5.3.2 概率u 教學反思“可能性”這一教學內容在目前的小學數學教學中是一個全新的內容，屬于“統計與概率”這一知識領域的“概率”范疇。由于概率知識本身比較抽象，小學生在學習這方面的內容時，存在一定困難。所以在教學這些內容時，主要是以直觀形象可操作的內容為主，目的是滲透一些概率的思想。數學課程標準明確指出：“讓學生在具體的數學活動中體驗數學知識。”因此我在導入部分用故事設置懸念調動學生學習的積極性，體會生活中處處有數學。復習可能性的含義以及可能性的大小部分，了解生活中有些事情的發生是確定的，有些事情的發生是不確定的，這些都是事件發生的可能性，而可能性是有大小的。整堂課始終為學生創設各種活動，讓其在經歷一系列有意義的數學活動中，逐步豐富起對可能性大小的體驗，理解并掌握利用分數判斷各種事件發生可能性的大小的方法