第1單元 百分數u 教學內容：本單元的教學內容包括：單元主題圖；百分數的意義；百分數和分數、小數的互化；解決問題；整理與復習等內容；同時在本單元的后面還安排了一個“綜合與實踐有獎購書活動中的數學問題”。u 教材分析：在小學數學課程體系中，百分數既是一個相對獨立的教學單元，同時又是一組與分數知識有密切聯系的內容，它是在學生學習了整數、小數，特別是分數等知識的基礎上進行教學的。本單元內容的引入與展開都是力求來源于實際生活，充分體現百分數在實際生活中的廣泛應用，體現數學的應用價值。通過教學活動的探究，使學生體會到百分數就在我們的生活中，數學就在我們的身邊，讓學生真切感受到百分數與生活的緊密聯系，激發學生的學習欲望。百分數是在學生學過分數概念和用分數解決問題的基礎上進行教學的，它同分數有密切的聯系。雖然百分數的意義和實際應用與分數有所不同，但它解決問題的思路、方法與分數基本相同。教學時，要加強知識之間的聯系，放手讓學生在已有知識基礎上類推，培養學生遷移類推的能力u 教學目標：1.在具體情境中理解百分數的意義，會正確讀、寫百分數，并會比較百分數的大小。2.探索分數、小數、百分數之間的關系，經歷探索互化過程。能正確進行百分數和分數、小數間的互化。3.感受百分數在實際生活中的作用，會解決現實生活中簡單的百分數問題，發展數學應用意識和解決問題的能力。 4.經歷探索分數、小數和百分數互化及解決問題的過程，獲得積極的情感體驗。u 重點難點：u 教學建議本單元雖然是傳統的教學內容，但教科書在編寫上與傳統教科書有較大變化。在教學中，應正確理解教科書編寫意圖，體現新的課程理念，鼓勵和引導學生利用已有的知識和生活經驗自主探究和構建新知，培養學生的應用意識和實踐能力。1.充分運用自主探究的學習方式。學習本單元內容學生已有足夠的知識儲備和生活經驗，教學時教師應注意給他們搭建好自主探究的平臺，積極鼓勵和引導學生利用已有知識自主探究、發現和構建新知。2.注重學生數學問題意識和解決問題能力的培養。本單元“解決問題”和傳統的百分數應用題有所不同，一方面不對所要解決問題進行分類，另一方面也沒有明確歸納出解決問題的模式（公式）。而是強調從問題所呈現的信息入手，用多種方式分析數量間的關系，用多種方法解決問題。教學時，應注重學生數學問題意識的培養，重在解題策略的探索和解決問題方法的獲得，培養學生解決問題的能力。3.引導學生發現、收集和整理生活中的數學問題。百分數廣泛應用于生活中，教學時應鼓勵學生發現、收集生活中百分數的素材。這樣一方面可以加深學生對百分數的認識，另一方面還能讓他們感受數學與生活的聯系。另外，教師還可以引導學生將收集到的生活中的百分數素材整理成數學問題，并組織學生交流，使學生更好地體會數學與生活的聯系。u 課時安排：課題課時百分數的意義2百分數和分數、小數的互化2解決問題7整理和復習1綜合與實踐有獎購書活動中的數學問題1總計13