1.3.7 利息問題u 教學(xué)反思關(guān)于利息的計算是在學(xué)生學(xué)會運用“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的思考方法解決有關(guān)納稅問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在本課教學(xué)課前我布置學(xué)生通過各種途徑去搜集有關(guān)儲蓄的知識，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起。課上，通過小組內(nèi)，相互的交流加深了對儲蓄知識的再認(rèn)識和理解。并且對數(shù)學(xué)書上沒有的知識作了了解。比如：儲蓄的種類有活期、定期、整存整取，課后在家長的指導(dǎo)下把自己的壓歲錢、零花錢親自到銀行去存起來，真正體驗一下自己儲蓄的感覺。從儲蓄的過程中去增加對儲蓄知識的了解。在教學(xué)過程中感覺到計算是一個薄弱環(huán)節(jié)，計算成了孩子們的絆腳石。這部分內(nèi)容的計算的量比較大，尤其是有些同學(xué)小數(shù)乘法學(xué)得不踏實，導(dǎo)致計算過程中經(jīng)常出現(xiàn)小數(shù)點點錯了，比如:4004.25%3,有學(xué)生把4.25%化成了0.425，還有學(xué)生4.25%化成了0.0425沒有錯，但與400乘的時候有發(fā)生錯誤。我發(fā)現(xiàn)這些情況后，對計算及時做了一點指導(dǎo),基本思路是能簡算的要簡算，這樣計算的正確率會稍有提高