1.3.8 整理與復習u 教學內容：教科書第18頁議一議與試一試，以及教科書第1820頁練習六18題。u 教學提示：本節教科書內容分兩部分安排，一部分是對本單元知識的整理，另一部分是供復習用的習題。對所學知識進行整理與復習，既是小學數學教學的重要內容，又是學習數學必不可少的過程。教科書以“議一議”、“試一試”的形式來呈現所要整理的內容。首先設計了一個學生討論的情景圖，利用學生間的對話，呈現了本單元的主要學習內容，引導學生對本單元所學知識進行回憶和梳理。這樣編排的目的是想通過這種形式，給學生提供復習回憶、再現知識、相互補充的機會。其次，通過“試一試”，幫助學生回憶運用百分數解決實際問題的方法與策略，提高學生分析問題、解決問題的能力。為了幫助學生更好地理解并掌握本單元的知識，教科書在練習六安排了形式多樣并能全面反映單元知識的練習。如第1題是百分數的讀法與大小比較，第2題是百分數與分數、小數的互化，第5、6題主要是一些常見的百分率，第7題是一道成數問題，第10題是利息問題，第11、14、15題是有關折扣的實際問題等，第12題是納稅問題。這些練習題的取材都具有一定的現實性，題材廣泛。這些練習，不僅可以幫助學生鞏固本單元的知識，還可以拓寬學生的視野，擴大學生的知識面，培養學生解決實際問題的能力。u 教學目標：1.知識與技能：能應用百分數的知識解決簡單的實際問題，進一步培養學生解決問題的能力。 2.過程與方法：使學生進一步理解百分數的意義，熟練掌握百分數與分數、小數的互化的方法，溝通知識間的聯系，能將所學知識進一步條理化和系統化。3.情感、態度和價值觀：讓學生在解決百分數實際問題中，進一步感受數學與生活的聯系，體會數學的價值。u 重點難點：教學重點：能應用百分數的知識解決簡單的實際問題。教學難點：進一步理解百分數的意義，能將所學知識進一步條理化和系統化。u 教學準備: 教具準備：多媒體課件。學具準備：百分數計算卡片等。u 教學過程：（一）新課導入1談話揭示課題同學們，百分數單元的新課學習已經結束了。今天我們一起來對這一單元的知識進行整理和復習。首先請大家回想一下我們這一章都學過哪些知識？你準備從哪些方面去進行整理和復習呢？【設計意圖：先讓學生自己回顧本單元學習的知識，使學生在大腦中有一個初步的感性認識，為接下來的系統復習做好鋪墊。】（二）整理復習，形成體系1小組合作，系統整理（1）獨立整理。請同學們用自己喜歡的方式，將百分數單元知識整理在作業本上，注意突出所學知識點之間的聯系。學生整理，教師巡視，對不會整理的學生給予指導。（2）小組交流。整理好的同學請在小組中說一說你是怎樣進行整理的。2匯報展示，交流評價哪一個同學自愿上講臺展示、匯報你的整理情況？其余的同學要注意認真地看，仔細地聽，待會對他的整理情況提出你的看法或者建議。學生展示匯報。注意對學生整理知識的評價，突出教師評、師生評和生生評。百分數的意義，讀法、寫法，百分數與分數的區別和聯系。百分數和分數、小數的互化方法。解決求生活中的百分率，如合格率、出勤率等問題；解決百分數問題（成數、折扣、納稅、利息、貸款等）。3歸納總結，升華提高同學們，大家的整理和匯報的過程，實際上就是對百分數這一單元知識進行回憶和梳理的過程。那么，這些知識之間有沒有聯系？有什么聯系？整理成如下體系：【設計意圖：引導學生對所學知識進行整理，使所學的知識更加條理化，系統化，進一步加深學生對知識的理解，為進一步的學習打好堅實的基礎。】（三）鞏固知識課堂上完成練習六第1、2、5、6、7、8題，學生獨立解決，然后匯報交流，發現問題及時訂正。（四）達標反饋1.填表。分數小數0.31.20.54百分數62.5%2.李爺爺家去年收獲小麥8000千克，今年比去年增收了2成，今年收獲小麥多少千克？3.佳佳超市節日優惠大酬賓，所有商品一律八折銷售，一件上衣原價200元，優惠期間 購買，能節省多少錢？答案：1.分數小數0.80.30.6251.20.750.54百分數80%30%62.5%120%75%54%2.8000（1+20%）=9600（千克）3.200（1-80%）=40（元）（五）課堂小結（1）通過這節課的整理和復習，你最大的收獲是什么？（2）關于百分數知識，你還有什么問題？【設計意圖：通過小結，進一步加深了學生對知識的理解和掌握，同時對于個別學生還有沒弄懂的問題做一個了解，爭取使每一個學生都有所收獲。】（六）布置作業1.大米加工廠用2000千克的稻谷加工成大米時，共碾出大米1600千克，求這種大米的出米率是多少？2.卷煙廠七月份的香煙銷售額為1500萬元，如果按照銷售額的5%繳納消費稅，七月份應繳納營業稅款多少萬元？3.王老師買了5000元國債，定期3年，如果年利率為5.25%。到期他一共取回多少元？答案：1.16002000=80%2.15005%=7.5（萬元）3.5000+50005.25%3=5787.5（元）u 板書設計