2.2.3 圓錐的體積(二)u 教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)圓錐的體積（二）是在掌握了圓錐體積公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟練和鞏固圓錐的體積公式，并能運用這個公式解決一些生活中的有關(guān)實際問題，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。由于學(xué)生對圓錐的體積公式掌握的比較扎實，因此學(xué)起來并不感到困難。本節(jié)課一開始，我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧圓錐的體積公式：怎樣計算圓錐的體積？想一想圓錐的體積計算公式是怎么推導(dǎo)出來的？讓學(xué)生學(xué)生簡要敘述圓錐的推導(dǎo)過程。引導(dǎo)學(xué)生知道要求圓錐的體積，應(yīng)該知道哪些條件？幫學(xué)生弄清要求圓錐的體積應(yīng)該知道圓錐的底面積和高。通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的圓錐的體積公式以及回憶體積公式的推導(dǎo)過程，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊，使學(xué)生對圓錐的體積公式能夠準(zhǔn)確熟練地掌握，并能靈活運用。當(dāng)然，教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)之后我感到欣慰的是，我在處理課堂活動的環(huán)節(jié)中，讓全體學(xué)生都動手實際操作，我事先讓每個小組都準(zhǔn)備了一套學(xué)具，讓他們以小組合作學(xué)習(xí)的方式，使每個學(xué)生都能真切的參與到探究中去，最大限度的發(fā)揮每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，這樣的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生學(xué)會更多的知識，更重要的是能培養(yǎng)了學(xué)生的能力