1.1.2 百分率u 教學反思回顧本節課的教學，有以下幾點感想。一、創設有效的教學情境，為學生找準知識的生長點。在上課開始，我創設了“一個射擊隊要從兩名隊員中選拔一名參加比賽”的情景，引導學生說出比較兩人各自命中次數占射擊次數的百分之幾，誰高就錄用誰。要想解決這個問題，就要用到有關百分率的知識，告訴學生這其實就是在求這兩名隊員的命中率。命中率是學生的比較熟悉的名詞，更貼近學生的生活，學生理解起來比較容易。二、聯系生活，找出生活中的百分率。在找生活中的百分率這一環節中，學生提出了合格率、成活率、出油率、命中率、成功率等百分率。學生提出的百分率比我備課時預設的要豐富得多。通過找生活中的百分率，學生一方面更加深入的體會到百分率與生活聯系密切，激發了學生的學習興趣。另一方面通過說各種百分率的意義和計算方法，學生加深了對百分率的理解。三、及時總結，建構模型。在學生找出生活中的百分率之后，引導學生歸納總結出 。數學模型的建立，使各種各樣眼花繚亂的百分率有了規律性，學生理解記憶應用起來更加方便