第7單元 總復習 教材分析本單元是全冊教材內容的復習，本冊教材中屬于數與代數教學內容的有：兩位數乘兩位數，三位數除以一位數、小數的初步認識；屬于圖形與幾何教學內容的有：長方形和正方形的面積、旋轉、平移和軸對稱；屬于統計與概率的教學內容的有：簡單的統計活動。本冊教材的主要特點：1.教材內容緊密聯系學生的生活實際。一是選擇具有現實意義的題材作為教學內容，二是充分建立在學生已有的生活經驗基礎上，三是習題中適當安排了生活中的數學問題。2.創設有利于學生學習的情境。一是為學生的學習創設具體的活動情境，二是為學生創設恰當的問題情境。3.關注學生數學學習的過程。幫助學生作好學習準備，突出新舊知識的聯系和區別，幫助學生利用已有知識來主動建構新知識，啟發學生的數學思考，用討論的方式幫助學生歸納和總結。4提示教學活動線索和學習方式。一是指導學生的學習方式，二是教學過程中提示活動線索。5.體現解決問題策略的多樣化。繼續提倡算法的多樣化，鼓勵學生用多種策略解決問題。6.富有特色的實踐活動。本冊教材重視學生在活動中綜合運用所學的知識，突出問題活動的問題性，即每一個活動需學生綜合運用所學的知識解決問題，以便增強學生的問題意識。 教學目標知識與技能1.能熟練地進行兩位數乘整十數、整十數乘整十數、整百數（幾百幾十數）除以一位數的口算。2.會判斷兩位數乘兩位數積的位數、三位數除以一位數商的位數。3.能熟練地進行兩位數乘兩位數、三位數除以一位數的筆算并理解算理。4.理解面積和面積單位的概念，會進行不同的面積單位之間的換算。5.能根據給出的已知信息，計算長方形和正方形的面積計算。6.會讀寫小數，能進行小數的大小比較、能用小數表示角和分米。7.知道平移、旋轉和對稱的特征，在圖形的變換中能判斷圖形的平移、旋轉和對稱。8.能從多角度思考問題，熟練解答乘除法、一位小數加減法、面積解決等相關的數學問題。過程與方法1.在復習的過程中，培養學生的空間意識和空間觀念，進一步理解圖形的變換。2.在計算和分析的過程中，掌握規律探索的一般方法。3.在數據的收集、整理過程中，學會畫“正”的方法，并能結合統計圖進行預測、分析和判斷。情感態度與價值觀1.在復習的過程中，培養學生對知識的梳理和整理的能力和興趣，增強學習數學的信息和勇氣。2.能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得成功的學習體驗,提高學習數學的興趣。 重點、難點重點1兩位數乘兩位數的筆算乘法和問題解決。2.三位數除以一位數的筆算除法、問題解決和探索規律。3.面積和面積單位、相關換算、長方形和正方形的面積計算。4.旋轉、平移和軸對稱圖形的特征。5.小數的初步認識和一位小數的加減法。6.數據的收集、整理和條形統計圖。難點1. 兩位數乘兩位數筆算乘法的算理和算法以及積的位數的確定。2.三位數除以一位數筆算除法的算理、算法和商的位數的確定。3.面積單位之間的換算。4.旋轉、平移和軸對稱的確定5.用小數表示角、分米、小數的大小比較、一位小數的加減法。 教學建議1強化練習。復習時，要著力培養學生良好的練習習慣。關注練習內容的廣泛性，重視典型練習的對比性，突出練習形式的多樣性，照顧練習縱深的層次性，提倡練習過程的互動性，檢測練習效果的有效性。 2訓練思維。復習時要逐步培養學生養成良好的數學思考習慣。鼓勵學生根據已有的經驗大膽猜想，幫助學生提出解決問題的不同方案和設想，提供驗證的時間與空間。3有效互動。完善互動機制，通過師生間的互動帶動生生間的交流。通過合理分組、適時調整、加強指導、檢查督促等形式，努力提高復習教學效率。 4立足興趣。讓學生經歷部分數學知識的產生及形成等較復雜的邏輯思維過程，感受數學同生活的密切聯系；感受數學的無窮魅力，體驗數學確定性美；讓學生不但覺得學習數學并不難，而且認識到學習數學是生活的必須，努力讓學生對數學學科本身產生濃厚的興趣。 5關注習慣。著力培養學生良好的學習習慣，即：預習、復習的習慣；獨立思考、自主學習、善于質疑的習慣；舉一反三的習慣；積極合作、善于交流的習慣；注重理清思路，突出過程的習慣；認真書寫，自覺驗證的習慣。 6.研究學生。加強有針對性地個別輔導，實行分類輔導、區別對待的策略，對部分學習有困難的學生進行集中管理，隨時跟蹤，要求作業天天過關。 課時安排本單元用6課時完成教學，其中機動1課時。課題課時數與代數1圖形與幾何1簡單的統計活動1機動1總計4