4.2 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形n 教學(xué)反思這節(jié)課是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在此之前學(xué)生沒有接觸過軸對(duì)稱圖形相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然自然界和生活中具有對(duì)稱性質(zhì)的事物有很多，但學(xué)生對(duì)“對(duì)稱”這一概念還是很模糊的或是不清楚的，所以在教學(xué)中我主要設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)（例1）先從生活的現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中具有對(duì)稱美的事物，目的是幫助學(xué)生理解“對(duì)稱”這一概念，同時(shí)很好地區(qū)分開生活中的對(duì)稱現(xiàn)象與數(shù)學(xué)中研究的軸對(duì)稱圖形。第二個(gè)環(huán)節(jié)（例2、3）是看一看、想一想、折一折動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，在操作、觀察活動(dòng)中感知、感悟軸對(duì)稱圖形的基本特征。第三環(huán)節(jié)主要是通過形式多樣的練習(xí)，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，為此適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)。除此外更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、操作、探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中建構(gòu)具有創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的學(xué)活動(dòng)為主要形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以學(xué)生的自主活動(dòng)和合作活動(dòng)為主，例如通過小組合作，讓學(xué)生先猜想并通過折一折來驗(yàn)證哪些圖形是軸對(duì)稱圖形。總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體現(xiàn)美在數(shù)學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力