第6單元 簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng) 教材分析義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）對(duì)“統(tǒng)計(jì)與概率”部分內(nèi)容做了較大調(diào)整，第一學(xué)段主要是學(xué)會(huì)分類，會(huì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集與整理；第二學(xué)段正式學(xué)習(xí)各類統(tǒng)計(jì)圖。本單元的教學(xué)內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、采用不同的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理、分析以及一節(jié)綜合與實(shí)踐活動(dòng)“一天用的紙”。不同與以往的是，本單元的教學(xué)內(nèi)容只是認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。例1認(rèn)識(shí)1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，例2用不同的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理、分析和描述。教材的例題在選材上都注意了生活現(xiàn)實(shí)，一是學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實(shí)，二是日常生活現(xiàn)實(shí)；在呈現(xiàn)方式上都采用了統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖結(jié)合的方式。統(tǒng)計(jì)表提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)圖反映其直觀優(yōu)勢。另外，例題的呈現(xiàn)采用對(duì)話框的形式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷為什么要用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量、條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)以及如何繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)涂色繪制。2.采用不同的方法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和描述，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。（二）過程與方法 1.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的全過程，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問題的方案。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。2.體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)量對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖涂色，并能看圖準(zhǔn)確地回答問題。難點(diǎn) 采用不同的方法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和描述。 教學(xué)建議1做好學(xué)段銜接、注意教學(xué)內(nèi)容的承上啟下第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)會(huì)用自己喜歡的方式（文字、圖畫、簡單的統(tǒng)計(jì)表等）呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表及象形統(tǒng)計(jì)圖提出一些簡單的問題；了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，并初步建立了統(tǒng)計(jì)觀念。而本單元統(tǒng)計(jì)初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)，教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的實(shí)例，例題的編排也是力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，在這個(gè)過程中使學(xué)生既經(jīng)歷收集、整理、描述、分析的過程，又從中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)是為生活服務(wù)的。在教學(xué)本單元的內(nèi)容之前，要對(duì)第一學(xué)段的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做比較系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，便于學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。另外，在本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)各種統(tǒng)計(jì)知識(shí)的介紹為以后學(xué)習(xí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。2教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，他們感興趣的是與他們生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，越接近他們的生活、越具有時(shí)效性、越體現(xiàn)生成性的教學(xué)資源，他們?cè)礁信d趣。所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分了解學(xué)生感興趣的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，把它作為教學(xué)資源進(jìn)行有效利用。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)抓住課堂中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于課堂中生成性的教學(xué)資源教師可巧妙加以利用，為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，促使學(xué)生更好地進(jìn)行課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)是是每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的知識(shí)，統(tǒng)計(jì)知識(shí)不但有助于我們?cè)O(shè)計(jì)收集資料的計(jì)劃，也可以幫助我們分析、整理收集到的資料，其一般步驟為：收集資料、整理資料、呈現(xiàn)資料、解釋資料。所以，統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)應(yīng)重在如何引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生主動(dòng)參與統(tǒng)計(jì)過程。在教學(xué)中老師必須充分根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求、學(xué)習(xí)需求，采用有實(shí)效的評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3加強(qiáng)例題和習(xí)題的開放性，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的功能本單元例題和習(xí)題的設(shè)計(jì)信息量大、豐富而且具有一定的開放性，因此不要讓學(xué)生局限于回答教材中提出的幾個(gè)問題，而是發(fā)揮觀察力和想象力，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)更多的信息，進(jìn)而提出問題和解決問題。 課時(shí)安排本單元用3完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。課題課時(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)1一天用的紙1機(jī)動(dòng)1總計(jì)3