認識面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習2指出你看見的物體的表面。摸一摸，說一說。情境導入這是課桌的面。這是數學書的封面。看一看，說一說。黑板的面大，課桌的面小。黑板上的正方形比長方形大。探究新知為什么正方形的面積比長方形的面積大？25個小正方形18個小正方形物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。你能看出這兩面墻上貼瓷磚部分的大小嗎？兩面墻上貼的是同樣的瓷磚，數一數塊數就知道。大于半格的按整格算，不足半格的忽略不計。比遮住的方格多，所以的面積大。12345678910111212345678歸納小結物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。比較下列省份（直轄市）的面積大小。四川省河南省北京市課堂練習在面積最小的圖形下面打。在面積最小的圖形下面打。5個7個6個7個8個6個在面積最大的圖形下面打。4個6個6個6個7個6個把面積一樣的圖形連線。5個7個6個7個8個6個這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取