認(rèn)識(shí)面積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長(zhǎng)方形和正方形的面積課堂練習(xí)2指出你看見的物體的表面。摸一摸，說一說。情境導(dǎo)入這是課桌的面。這是數(shù)學(xué)書的封面。看一看，說一說。黑板的面大，課桌的面小。黑板上的正方形比長(zhǎng)方形大。探究新知為什么正方形的面積比長(zhǎng)方形的面積大？25個(gè)小正方形18個(gè)小正方形物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。你能看出這兩面墻上貼瓷磚部分的大小嗎？?jī)擅鎵ι腺N的是同樣的瓷磚，數(shù)一數(shù)塊數(shù)就知道。大于半格的按整格算，不足半格的忽略不計(jì)。比遮住的方格多，所以的面積大。12345678910111212345678歸納小結(jié)物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。比較下列省份（直轄市）的面積大小。四川省河南省北京市課堂練習(xí)在面積最小的圖形下面打。在面積最小的圖形下面打。5個(gè)7個(gè)6個(gè)7個(gè)8個(gè)6個(gè)在面積最大的圖形下面打。4個(gè)6個(gè)6個(gè)6個(gè)7個(gè)6個(gè)把面積一樣的圖形連線。5個(gè)7個(gè)6個(gè)7個(gè)8個(gè)6個(gè)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取