8.5 我們長高了u 教學內容教材第98頁。u 教學提示一是在活動中鞏固測量方法、統計知識。要指導學生正確地量身高，如被量者背靠木尺（或墻壁）、站直，測量時三角尺與木尺成直角等。指導學生整理數據，制作統計圖、表，如按男、女生分類整理、制圖。二是在活動中要保護學生的積極性，讓每個學生參與活動，發揮自主性，更要重視小組合作意識的培養，被量者與測量者之間、測量者與記錄者之間的合作，以及后面完成統計、深入探討問題時的合作。如果確有學生不愿將自己的身高公布，我們要予以尊重。三是整合教師資源。數學老師要主動與校醫、體育教師取得聯系，一般來說，學校每年都要進行學生體檢，測身高是常規檢查，去年的身高記錄也存放在校醫處。同時，體育教師可以借此機會講體育鍛煉對身高增長的好處，校醫可以介紹這一年齡段學生的健康體質（特別是身高）標準，從生理方面給學生講影響身高的因素等。四是在深入地探討中受到情境教育。首先要在統計、比較（橫比、縱比）中去提出問題，如我長高了多少，誰這一年增加的高度多一些，男生、女生的平均身高分別是多少，有沒有差異等等；其次對這些問題進行一些研究，了解一些健康常識，結合上述問題對學生進行健康教育。u 教學目標知識與技能：運用學過的統計知識解決問題，鞏固統計圖的制作方法。過程與方法：使學生親身經歷收集整理分析數據的過程和方法，培養同學之間的寫作能力，進一步體驗統計的實際價值。情感與態度：培養學生學會科學分析問題的能力以及與人合作的精神。u 重點、難點重點能根據統計的數據進行合理地分析問題。難點組織學生有序的收集整理數據。u 教學準備教師準備：三角尺、米尺、軟尺；投影儀；多媒體課件。 學生準備：練習本；草稿本。u 教學過程（一）復習導入：1.同學們，今天我們一起來調查本班同學的身高，再畫出統計圖，這樣你可以很清楚地知道自己的身高在班上處于一個什么水平。2.揭示課題：我們長高了。（二）探究新知：1.布置任務，全班分組根據本班實際情況，把全班分成若干組，由每個小組自己選定組長。2.準備工具，確定小組成員具體分工小組內確定一人作記錄，其余成員每人去尋找一種能測量身高的工具。3.繪制記錄表，測量身高，做好記錄。（1）小組集體研究怎樣制作記錄表：記錄表中要有哪些項目？應該怎樣繪制？（2）全班統一記錄表有關內容，教師提出指導意見。（3）可以采用教材第98頁上的記錄表，頁可以采用自己繪制的記錄表。（4）由一人記錄，其余小組成員相互配合測量出小組內每個成員的身高。（5）每組整理完善記錄表，教師展示記錄得好的小組的統計表，并對合作得好的小組提出表揚。4.全班進行數據匯總，整理。（1）全班推舉一人作主持匯總數據，在教師指導下依據教材98頁表格，把所有數據分成6組。（2）每組依次匯報本組成員符合表中身高范圍的人數，主持人把總人數填到相應表格中。（3）整理完善表格，每位學生把數據整理到自己書上的表格中。5.制作統計圖。（1）全班學生根據表中的數據制作成統計圖。（2）分析統計圖：大部分同學的身高在什么范圍？男同學的平均身高與女同學相比怎么樣？為什么會有這種差異呢？可能與哪些因素有關？（3）組織學生小組討論交流。（4）匯報討論結果，教師根據學生的匯報點評補充。6.選擇項目探討研究。師：從數據中發現盡管我們長高了，但每位同學之間有一定的差異，有些差異還很大，剛才大家談到了造成這種差異的一些原因，但如果要科學的說明問題，還需要繼續深入的研究，同學們可以選定一個項目進行研究，有問題可以請教老師和家長。（三）課堂小結:今天你學到了什么新知識，有哪些感想？u 板書設計我們長高了從數據中發現盡管我們長高了，但每位同學之間有一定的差異，有些差異還很大，剛才大家談到了造成這種差異的一些原因，但如果要科學的說明問題，還需要繼續深入的研究，同學們可以選定一個項目進行研究，有問題可以請教老師和家長。u 教學反思聯系學生的生活實際，我設計了測量長度的活動，通過讓學生互相量身高實際活動，加深對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進一步建立長度觀念。同時，使學生通過對自己身高的測量，感受成長的快樂。在活動中，我注意引導學生使用正確的測量方法，尺子的首末放在正確的位置上。對于測量的結果，有的學生可能會說出是多少厘米，如“李超的身高是120厘米”，教師可提示學生說成是1米20厘米。教師及時鼓勵學生說的都對，總之，本節課的設計力圖為學生創設一個輕松、和諧的氛圍，使學生的學習活動成為自主探索的、獲得成功體驗的、主動發展的和生動活潑的、富有個性的學習過程。u 教學資料包影響人身高的因素1、遺傳（遺傳因素大約占60）2、后天補充的營養（與碳水化合物、蛋白質、維生素、鈣和磷等營養的供應情況成正比）3、戶外運動（尤其與跳、跑的運動量成正比）4、陽光的照射量（陽光的照射，可以促進皮膚內維生素D的產生，進而促進鈣的吸收，加速骨的生長，這也可以解釋為什么四川人相對要矮）5、良好的情緒和充足的睡眠（良好的情緒和充足的睡眠有利于腦垂體分泌生長激素，而生長激素對于骨的生長又是非常重要的保證。）6、環境（匈牙利科學家認為，人的高矮20決定于成長的環境譬如：a.父母的教育水平和從事的工作也影響孩子的身高：從事強腦力勞動的父母生育的孩子平均身高高于體力勞動者的后代；b.城市化進程也間接影響到孩子的身高：城市中的孩子成熟期早且體格上優于農村的孩子，營養環境改善是其中一個重要因素；c.父母生育孩子時的年齡也會影響孩子的身高等