1.1 三步四則混合運算u 教學反思在解答稍復雜的實際問題的學習時，部分學生會出現了理解上的障礙，不能很好地弄清楚問題的解決需要什么條件，以往的學習經驗不能再機械地套用在例1的解題方法上。因此，本節課教學先讓學生在師生交流的狀態下，梳理解決實際問題的思路，然后讓學生通過小組合作學習的方式，進行主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學生已有的知識基礎，在解決實際問題的過程中理清解決稍復雜的實際問題。本課設計力求通過教師的引導，讓學生在討論中加強簡單與復雜的混合練習，提高學生的分析能力，接下來的幾節課中，老師要注意對學生分析能力的培養