1.2 帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算u 教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：帶小括號(hào)的乘除法混合運(yùn)算教材第13頁(yè)，例2，課堂活動(dòng)2，練習(xí)一3，4，5，7。u 教學(xué)提示本課時(shí)是在四年級(jí)（上）兩步計(jì)算（有小括號(hào)）的混合運(yùn)算和本冊(cè)第一單元第1課時(shí)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)三步及以上計(jì)算（有括號(hào)）的混合運(yùn)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解四則混合運(yùn)算的計(jì)算步驟，掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。u 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，掌握有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。過(guò)程與方法：在探索與交流中體會(huì)含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題并積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。u 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，體會(huì)小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。u 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：投影儀；多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本；草稿本。u 教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.多媒體出示：87（2313） 120（54）師：請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)這兩道題目先算什么再算什么？設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)有小括號(hào)的兩步計(jì)算，明確先算小括號(hào)內(nèi)，再算小括號(hào)外，為新課學(xué)習(xí)有小括號(hào)的三步計(jì)算做準(zhǔn)備。（二）探究新知：1.多媒體出示課本第1頁(yè)例2題目及問(wèn)題。70（91-71565）師：括號(hào)里有幾步運(yùn)算？應(yīng)先算什么？學(xué)生小組交流討論，然后獨(dú)立嘗試計(jì)算。師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生生的交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算后，集體訂正。3.課堂活動(dòng)：出示問(wèn)題，小組合作。議一議，怎樣填括號(hào)。 240-4025水平1：（1）先算減法，再算乘法，最后算除法。水平2：（2）先算乘法，再算減法，最后算除法。水平3：（3）先傳乘法，再算除法，最后算減法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生之間的討論交流，提升學(xué)生對(duì)使用括號(hào)改變運(yùn)算順序的理解能力。（三）鞏固新知：1.教材第3頁(yè)，練習(xí)一第4題。讓學(xué)生先獨(dú)立嘗試計(jì)算后，再說(shuō)說(shuō)這四道題的運(yùn)算，進(jìn)行集體訂正。2. 教材第3頁(yè)，練習(xí)一第5題。學(xué)生先獨(dú)立判斷兩道題目是否正確，然后再說(shuō)明按照原題進(jìn)行計(jì)算應(yīng)該先算什么，再算什么，最后算什么。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找錯(cuò)誤的方式，讓學(xué)生明確帶括號(hào)和不帶括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（四）達(dá)標(biāo)反饋習(xí)題：教材第2頁(yè)，練習(xí)一第3題。（4712）11 195（15085） 1941728401537 60703110 3224560答案：649；3；69；5；160；30。（五）課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了小括號(hào)的作用是什么，學(xué)會(huì)了在什么情況下使用小括號(hào)嗎？（六）布置作業(yè)第2課時(shí)：1.（325-60）2 （7822）2-40 385（50735） （650-1530）82.教材第3頁(yè)，練習(xí)一第7題。四年級(jí)有3個(gè)班級(jí)去春游，1班有33人，2班有30人，3班有29人?，F(xiàn)在有兩輛載客50人的巴士，1班和2班的學(xué)生分別乘坐號(hào)與號(hào)巴士，3班的學(xué)生需要分開乘坐兩輛巴士，請(qǐng)問(wèn)怎么坐才能使兩輛巴士的學(xué)生人數(shù)相同，3班的同學(xué)應(yīng)該分別派多少人到號(hào)與號(hào)巴士呢？答案：1.50；160；1；25。2.號(hào)巴士派13名同學(xué)，號(hào)巴士派16名同學(xué)。u 板書設(shè)計(jì)帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算70（91-71565） 括號(hào)里有兩步運(yùn)算=70（91-11） 先算除法=7080 再算減法=5600 最后算乘法u 教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是帶括號(hào)的四則混合運(yùn)算，是在學(xué)習(xí)帶括號(hào)的兩步計(jì)算和第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，對(duì)有關(guān)的四則混合運(yùn)算順序（包括有小括號(hào)的兩步運(yùn)算）有了初步的掌握。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)一式多變的鞏固練習(xí)形式，由淺入深地，引導(dǎo)孩子們合作探究如何在四則混合運(yùn)算的算式中加入括號(hào)的改變四則運(yùn)算的順序，讓孩子們親身經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程，孩子成了學(xué)習(xí)的真正主人。u 教學(xué)資料包資料鏈接什么是四則混合運(yùn)算？加法、減法、乘法、除法，統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。其中，加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算；乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算運(yùn)算順序編輯同級(jí)運(yùn)算時(shí)，從左到右依次計(jì)算；兩級(jí)運(yùn)算時(shí)，先算乘除，后算加減。有括號(hào)時(shí)，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的；有多層括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合運(yùn)算中，先算括號(hào)內(nèi)的數(shù) ，括號(hào)從小到大，如有乘方先算乘方，然后從高級(jí)到低級(jí)。脫式計(jì)算，即遞等式計(jì)算，把計(jì)算過(guò)程完整寫出來(lái)的運(yùn)算，也就是脫離豎式的計(jì)算。在計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，通常是一步計(jì)算一個(gè)算式(逐步計(jì)算，等號(hào)不能寫在原式上），要寫出每一步的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，等號(hào)要往前，不與第一行對(duì)齊