確定位置（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業確定位置課堂練習316243356情境導入小紅在什么位置？第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行探究新知小紅在什么位置？第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行小紅第3列，第2行小娟小強第5列，第4行第1列，第3行用“行”“列”描述物體位置時，一般先說所在的列數，再說所在的行數。描述物體的位置時，通常先描述它在第幾列，再描述它在第幾行，即用“第幾列第幾行”來描述。豎排叫做列，確定第幾列一般從左向右數。橫排叫做行，確定第幾行一般從前往后數。下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。棋子在第2列第1行，用數對表示為（21）棋子在第5列第4行，用數對表示為（54）先寫幾列再寫幾行逗號隔開在第8列第3行，用數對表示為（83）。在第5列第2行，用數對表示為（52）。在第7列第1行，用數對表示為（71）。下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。下圖是學校附近的地圖，說一說學校在地圖上的什么位置。（53）（23）（11）（31）（41）說一說，你在班上的座位是第幾列第幾行，你的幾個好朋友分別在第幾列第幾行，并在右邊的方格圖中標出你和好朋友的座位。說一說，畫一畫。課堂練習264665234361如圖，“兒童樂園”大門在（00）處，標出其它各景點的位置。并用箭頭設計參觀路線。（311）（911）（38）（68）（36）（31）（71）畫一畫，說一說。（1）把下面的點，順次連起來，并首尾相連，說一說得到的是什么圖形。（311），（911），（38），（68）（2）畫一個自己喜歡的圖形，與同桌說一說各點的位置。1.如果用列和行來描述物體的位置，先描述它在第幾列，再描述它在第幾行，即用“第幾列第幾行”描述。2.用數對表示物體位置時，將點所在的列數寫在前，行數寫在后。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取