綜合實(shí)踐：發(fā)豆芽u 教學(xué)反思發(fā)豆芽是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，本節(jié)課通過調(diào)查、實(shí)踐、操作、分析的方式的操作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重大作用：一、在實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查和實(shí)踐能力。如讓學(xué)生調(diào)查了解黃豆、綠豆及豆芽的價(jià)格，了解發(fā)豆芽的方法等。學(xué)生在調(diào)查的過程中，要查資料、做市場(chǎng)調(diào)查、問詢別人，這些過程都很好地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際調(diào)查能力。二、提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。對(duì)于活動(dòng)過程中的資料收集、發(fā)豆芽的操作等過程完全放手讓學(xué)生自己動(dòng)手去完成，學(xué)生通過自已親自動(dòng)手調(diào)查、合作交流，成功地完成豆芽發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并且在發(fā)豆芽的過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)都得到了提高。三、注重應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中我力求讓學(xué)生獨(dú)自或小組合作整理數(shù)據(jù)，分析問題和解決問題。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。而對(duì)于學(xué)生的課前收集資料指導(dǎo)不到位的情況，有的學(xué)生收集的資料不夠完整的情況，教師只作引導(dǎo)，主要還是讓學(xué)生去分析和解決