整理與復習分數2整體回顧綜合運用課后作業知識梳理先對本單元所學知識進行簡單的整理，再與同學交流。整體回顧單位1分數意義分類性質定義分數單位分數與除法真分數假分數定義應用約分通分（關鍵詞：一個物體或許多物體組成的整體）（關鍵詞：平均分）（關鍵詞：分子是1，分母不變）（被除數除數=）（特征：真分數小于1）（特征：假分數等于或大于1）（關鍵詞：同時乘或除以、相同數、0除外）單位1：將一個物體或許多物體看成一個整體，它可以用自然數1來表示，通常把它叫做單位“1”。分數：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數，叫做分數。分數單位：表示其中1份的數叫做分數單位。真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。假分數：分子比分母大或者相等的分數叫做假分數。知識梳理復習分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數，叫做分數。什么是分數單位？由一個物體或許多物體組成的一個整體，通常我們把它叫做單位“1”。你能說出，的分數單位嗎？分數與除法的關系：用分數表示下面除法算式的商。4812241525復習分數的基本性質：什么是分數的基本性質？本單元分數的基本性質的主要作用是什么？分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變，這叫做分數的基本性質，運用分數的基本性質主要可以進行分數的約分和通分。什么叫約分？分子、分母同時除以相同的數（0除外），化成和原分數相等但分子、分母都比較小的分數。對，進行約分。分子、分母同時乘相同的數（0除外），分別化成和原分數相等的同分母分數。什么叫通分？叔叔買的多一些，因為叔叔那筐蘋果多。你能結合分數的意義說一說嗎？說一說分數的意義，再思考下面的問題。綜合運用叔叔買的蘋果多一些，因為盡管都是買一筐蘋果的15，但是叔叔那筐蘋果的數量要多一些，單位“1”的數量多一些，每份分到的數量也要多一些。從中明白了什么？單位“1”的多少能影響每份數的多少。23103約分。小明買了千克的糖果，小紅買了千克的糖果，誰買的糖果多？兩人一共買了多少千克的糖果？所以，小紅買的多4（千克）3課本：第35頁第1題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取