6.1折線統計圖項目內容1.看條形統計圖回答下面的問題。(1)()班的學生數最多,有()人。(2)學生最多的班級比最少的班級多()人。2.思考:從這個條形統計圖中,能很快地看出變化的趨勢嗎?3.看教材第96頁例2。分析與解答:折線統計圖的繪制方法與()統計圖的繪制方法相似,先整理數據信息,確定1格所代表的單位是多少,然后根據統計表中的數據(),再用()順次連接起來,并標明每個點所代表的()。4.通過預習,我知道了折線統計圖不但表示數量的(),而且還可以看出數量的()。5.預習后,我還知道繪制折線統計圖應該先根據數據(),再順次()。6.看圖填空。1994年有污水處理廠()個,2014年有污水處理廠()個,這20年間污水處理廠的數量呈()趨勢。溫馨提示知識準備:統計表和條形統計圖的應用。參考答案1.(1)一50(2)82.不能3.條形描出各點線段數量4.大小增減變化幅度或變化趨勢5.描點連線6.195增長