畫折線統計圖情境導入探究新知課堂小結課后作業折線統計圖課堂練習6情境導入需要了解當地的氣溫變化情況。亮亮計劃去九寨溝旅游，了解到去年該景區的月平均氣溫變化情況如下表。年九寨溝月平均氣溫統計表探究新知根據這個統計表能發現哪些信息呢？我們能用學過的某個統計圖來描述這些數據嗎？能作出條形統計圖。年九寨溝月平均氣溫統計表九寨溝月平均氣溫條形統計圖。年九寨溝月平均氣溫統計圖條形統計圖能反映每個月的平均氣溫值。年九寨溝月平均氣溫統計圖這是折線統計圖。年九寨溝月平均氣溫統計圖根據統計圖回答問題。（1）月平均氣溫（）月份最高。（2）月平均氣溫在10以下的月份有（）。（3）你可以給亮亮提出哪些建議？71、2、3、4、10、11、12（3）亮亮如果想看雪景，最好在1、2、3、11、12月去。亮亮如果想在天氣暖和的時候到九寨溝去，就在6、7、8月去。對比折線統計圖和條形統計圖，說一說他們有什么異同點。相同點：橫軸上的數據都代表月份；每個單位長度都表示1個月；縱軸都表示的數量是2；每個單位長度都表示平均氣溫。不同點：條形統計圖是用直條來表示數量，折線統計圖是用點表示數量，然后把各點用線段順次連接成折線，比較簡潔，畫起來方便；折線統計圖能清楚地體現數量的增減變化幅度和變化趨勢。對比折線統計圖和條形統計圖，說一說他們有什么異同點。比較條形統計圖和折線統計圖的特點與作用。畫折線統計圖。羅叔叔連續喝下2瓶啤酒后，每隔0.5時，測量一次他血液中的酒精含量，得到的數據見下表。羅叔叔血液中酒精含量統計表羅叔叔血液中酒精含量統計圖小華把室內氣溫的變化情況畫成下面的統計圖。1氣溫先升高，再降低課堂練習根據統計表回答問題。（1）小華每隔（）時測量一次氣溫。（2）從8:00到15:00的氣溫從總體上看變化情況()。條形統計圖能可以表示出數量的多少，折線統計圖不但可以表示出數量的多少，還可以清楚地表現數量的增減變化幅度和變化趨勢。課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？畫折線統計圖的步驟：1.確定縱軸、橫軸分別表示什么。2.描點，根據數量的多少描出各點。3.連線，把各點用線段依次連接起來。4.標數據，在點旁邊注上數據。這節課你們都學會了哪些知識？課本：第100頁第1、2題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取