第6單元 折線統計圖 教材分析本單元安排了折線統計圖及其在生活中的運用實例。由于在前面學生對統計圖已有了一定的了解。因此本單元的重點是對折線統計圖特點的感知以及讀圖和繪圖。本單元的主要內容是：折線統計圖的認識，折線統計圖的繪制以及復式折線統計圖的認識。本單元在編排中體現了以下幾個主要特征：1、 從報刊、電視和媒體上獲取有關信息，作為學習內容和研究的素材。2、 結合生活實例認讀折線統計圖中的數據信息，進行分析和判斷，把透過數據信息對實際現象的分析或預測放在重要的位置。3、 各部分內容緊密相聯，由淺入深，螺旋上升。對本單元的教學要注意以下幾點：1. 關注知識的生長點，恰當地引入新知識，使學生體驗新知識的產生和學習的必然。2. 注意采用多種學習方式讓學生體會折線統計圖所反映的數量的本質及其規律。3. 注意培養學生認真、仔細的學習品質。4. 通過獨立思考和合作交流，促進學生發展性領域目標逐步達成。 教學目標1、認識單式折線統計圖和復式折線統計圖的特征，初步掌握單式和簡單的復式折線統計圖的繪制方法。2、讀懂折線統計圖所反映的數學信息及其變化規律，會對圖中所反映的現象做出簡單分析。 重點、難點重點1.認識折線統計圖的特征，體會折線統計圖在表示數據變化趨勢上的作用。2.讀懂折線統計圖所反映出來的數據信息及其變化規律。并對圖中反應的現象做出簡單分析。3.能根據折線統計圖的變化趨勢做出簡單的預測和判斷。4.初步學會繪制簡單的折線統計圖和簡單的復式折線統計圖。難點1.讀出折線統計圖中所反應的事實，分析變化趨勢。2.能根據對折線統計圖的分析進行判斷和預測，解決簡單的問題。 教學建議根據本單元的教學內容及編排特點，教學中要注意以下幾個方面：1.充分運用直觀演示法：通過課件演示，讓學生對折線統計圖有一個直觀的感受。并以設疑誘導并比較發現等教學方法，讓學生主動參與到學習過程中。2.運用動手操作法：讓學生通過直觀地操作，真切地感受和學習掌握分析折線統計圖的方法和繪制折線統計圖的方法。3.在教學中，充分調動學生的手，腦和口，讓學生在交流和操作中積極主動地去學習。 課時安排本單元用3課時完成教學。課題課時1.折線統計圖2綜合實踐：發豆芽 1總計3