人教版部編版四年級下冊語文 語文園地四 ppt課件.pptx
語文園地這是反語。“古怪”本意是“怪異”,此處反話正說,稱贊貓可愛。貓的性格實在有些古怪。交流平臺反語。“架子十足”本意是“自視甚高,對待他人氣勢凌人”,此處反話正說,寫出鵝的從容、高傲。鵝吃飯時非有一個人伺候不可真是架子十足!如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子你就甭想有魚咬鉤了。反語。“耀武揚威”是貶義詞,此處反話正說,寫出鵝的自由玩耍的快樂以及作者對鵝的喜愛之情。什么叫反語,有什么作用?反語:運用跟本意相反的詞語來表達,是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。主要分正話反說或反話正說兩種。作用:表達都更有力語氣更強烈情感更充沛給人的印象也更鮮明。我也會用這種方法寫一段話。這條路啊,下雨時是“水泥”路,天旱時是“揚灰”路。臟gngnqioqio肝稈麥俏麗峭陡p浦黃b哺育ln淪落ln掄拳江識字加油站容光煥發hunhunjnjn渙散英俊嚴峻桿肝(肝臟)稈(麥稈)換偏旁的方法可以幫我們識記生字識字加油站消俏(俏麗)峭(陡峭)捕哺(哺育)浦(黃浦江)輪淪(淪落)掄(輪拳)換渙(渙散)煥(煥發)駿俊(英俊)峻(嚴峻)桿肝(肝臟)稈(麥稈)把熟字“桿”的偏旁“木”換成“月”,就是“肝”,換成“禾”就是“稈”。大家來交流你還知道哪些識記生字的方法?干轉盤記憶法桿肝稈汗詞句段運用李麗同學,你的歌聲真動聽,是我們班級的百靈鳥啊!用百靈鳥比喻唱歌好聽下面這些詞語分別指的是哪一類人?千里馬有才干的人老黃牛老實肯干的人百靈鳥歌聲清脆的人領頭羊領軍人物千里馬日行千里老黃牛任勞任怨鐵公雞一毛不拔變色龍首鼠兩端領頭羊領軍人物過街鼠人人喊打紙老虎外強中干哈巴狗溜須拍馬下面這些詞語分別說的是哪一類人?小蜜蜂勤快的人紙老虎外強中干的人變色龍見風使舵的人鐵公雞小氣的人應聲蟲隨聲附和的人哈巴狗溜須拍馬的人我會填。1.毛主席說:“一切反對派都是()”。3.姐姐做事很勤勞,麻麻夸她是我家的()。2.他帶領大家創新技術,真是廠里的()。4.他自己沒有主見,真是一只()。紙老虎千里馬小蜜蜂應聲蟲1.用于書信、講話稿的稱呼語之后,表示提起下文。冒號的用法2.用于說話人名之后,以引出說話內容。3.用于提示性話語之后,表示提起下文。4.用于總說性話語之后,引出分說。它要是高興,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢。說說下面句子中冒號的用法。用于總說性話語之后,引出分說。圍繞著“溫柔可親”,后面進行具體說明。什么東西響了一下,它立刻警戒起來:看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進來。鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。我會從下列詞語中選擇一個,仿寫一段話。活潑的小狗粗心的小亮熱心腸的老奶奶我家有一只愛臭美的小狗:每次出去散步了它就主動去柜子里翻出頭套給自己帶上真是很萌;由于帶了墨鏡看路不是很清楚,小狗和別的小狗相撞了。說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會一天一夜不回家呢?讀一讀,比一比,說說效果有什么不同?說它貪玩,的確是,要不怎么會一天一夜不回家?第一句有三個表示語氣的詞,我們可以感受到老舍先生對小貓責怪中包含著的喜愛之情;去掉了就只含有責怪的意思了。它若是不高興啊無論誰說多少好話它也一聲不出,連半朵小梅花也不肯印在稿紙上!讀一讀,比一比,說說效果有什么不同?它若是不高興無論誰說多少好話它也一聲不出。第一句有一個表示語氣的詞,我們可以感受到老舍先生對小貓的喜愛之情。它板正的姿勢啦,步態啦,和別的公鵝攀談時的腔調啦,全是海軍上將的派頭。讀一讀,比一比,說說效果有什么不同?它板正的姿勢,步態,和別的公鵝攀談時的腔調,全是海軍上將的派頭。第一句有三個表示語氣的詞“啦”,可以感受到老舍先生對小貓的喜愛之情;去掉了就只含有責怪的意思了。有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后,到那里走走,你常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。書寫提示字的大小基本一致。字距要比行距小。兩邊留的空白大致相等。日積月累蜂【唐】羅隱不論平地與山尖,無限分光盡被占。采得百花釀成蜜,為誰辛苦為誰甜。羅隱(833年909年),字昭諫,杭州新城人,晚唐詩人。著有讒書及太平兩同書等,思想屬于道家,其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的“太平匡濟術”,是亂世中黃老思想復興發展的產物。句意:無論是在平地,還是在山峰,及其美好的風景都被蜜蜂占有。詩句:不論平地與山尖,無限分光盡被占。句意:蜜蜂啊,你采盡百花釀成了花蜜,到底為誰付出辛苦,又想讓誰品嘗香甜?詩句:采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?這是一首詠物詩。前兩句寫蜜蜂在山花爛漫間不停穿梭、勞作,廣闊的領地給了它們相當大的施展本領的空間。后兩句把它象征的“勞動者”意象加以引申、擴大,發出“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”的一聲嘆息。這首詠蜂詩運用象征的手法、設問的形式反映了勞動者不能享受其勞動成果的社會現象。我會積累梅花【宋】王安石墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀