第三單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進詩歌，體會詩歌的情感”這個專題進行編排的。主要由短詩三首綠白樺和在天晴了的時候4首詩歌組成。本單元以生動優美的語言，描繪了不同的意境，目的是引導學生感受詩歌的魅力，了解詩歌的特點，學會用詩歌表達自己的感受和情感。2.本單元重點：（1）初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的情感。4篇詩歌中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如，短詩三首中的提到的“心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”寫出了對母親的依戀；綠中的“所有的綠集中起來，擠在一起”寫出了對綠的感受和熱愛；白樺中通過對白樺的描寫，表達了作者對具有白樺精神的守林人的贊美。在天晴了的時候描寫了作者看到的雨過天晴的景象，表達作者對雨后景物的喜愛和贊美之情。教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。（2）根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法。本單元課后題安排了收集詩歌資料，制作摘抄本的作業。如短詩三首課后“收集喜歡的現代詩，準備一個摘抄本，抄寫下來，寫明作者及出處。白樺一文中，收集詩歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。本單元有一個“綜合性學習”要求合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。3.本單元教學建議：教學本單元詩歌，應該指導學生反復誦讀、品味，激發美感，感受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優美的語句。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議9短詩三首本課介紹了三首冰心繁星詩集中的小詩，重點是體會詩歌的韻味和表達的情感。21.引導學生反復朗讀，背誦詩歌。2.合作交流感受。10綠本文介紹了各種各樣的綠，重點是感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。2有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.理解詩人的感覺，想象詩人描寫的意境。11白樺 本文主要寫白樺，重點是感悟白樺的美和品質。21.有感情地朗讀詩歌。2.抓住關鍵詞語，理解白樺的品質特點。12 在天晴了的時候本文描寫了作者看到雨過天晴的景象，重點是有感情地朗讀體會作者的情感。1有感情地朗讀并背誦課文，解決不理解的詞語，交流讀后的感受。綜合性學習：輕叩詩歌大門本次綜合性學習是學會合編小詩集，舉辦朗誦會，重點是學會用恰當的語氣讀出詩歌的表達的情感。11.合作編小詩集。2.舉辦詩歌朗誦會。語文園地本次學習園地主要內容是交流了解現代詩歌的特點，認識了幾個古代文人，學習了生字。了解描寫顏色的短語，學會仿寫新詩，積累理解幾句名言。重點是練習寫詩歌片段，理解并積累名言21.學會積累好詞好句。2.小組合作探究法完成練習