綜合性學(xué)習(xí) 課題變輕叩詩歌大門課型綜合性學(xué)習(xí)授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩活動，感受詩歌的魅力。2.通過搜集整理和合編小詩集，增強對詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。教學(xué)重點使各項活動有序進行，并號召每個同學(xué)都積極主動參與。教學(xué)難點1.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。2.表情手勢要自然。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【課件出示2】1.導(dǎo)語：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學(xué)們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。）2.我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？3.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？4.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多地了解詩歌，但僅憑個人的力量是有限，搜集的資料也會有限，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不一起合作，共同來輕叩詩歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？（導(dǎo)出擬定活動方案，分工合作，明確職責(zé)，各施其能等。）5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧！（板書：輕叩詩歌大門）談話引出“詩歌”話題，把學(xué)生帶入綜合性學(xué)習(xí)的情境，為新授做鋪墊。新課教學(xué)（ ）分鐘二、師生合作，共商計劃1.師：在進行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家想想，在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求？（戲稱作戰(zhàn)方案）2.學(xué)生匯報制定活動計劃的要求。教師相機引導(dǎo)：【課件出示3】（1）如何組成小組（2）確定哪些活動內(nèi)容（3）如何開展活動（4）擬定活動計劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等（5）活動結(jié)束后要展示活動成果3.教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P44頁。4.學(xué)生自由學(xué)習(xí)P44頁的“活動建議”。【課件出示4】（要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計劃有哪些幫助？）5.明確建議，突出活動重點。【課件出示5】匯報讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）（板書：合作編詩集 舉辦詩歌朗誦會）師進行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有：【課件出示6】（1） 通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2） 按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3） 欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準(zhǔn)備一個筆記本）（4） 舉行詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。6.學(xué)生分組（適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7.學(xué)生分組討論活動計劃。（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。）三、制定計劃，修訂完善1.以小組為單位匯報活動計劃。2.師生共同評議。（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）3.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。四、執(zhí)行落實，開展活動學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，展開行動，進行綜合性學(xué)習(xí)。（一）合作編小詩集【課件出示7】1.可以編寫哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)1：可以編寫收集來的詩歌。預(yù)設(shè)2：:可以編寫自己寫的詩歌。預(yù)設(shè)3：還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。2.該怎么編排？【課件出示8】（1）可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。（2）配上插圖。（3）給詩集取個好聽的名字，制作封面和目錄，在班級里展示。（板書：分類 配圖 取名 封面 目錄）（二）舉辦詩歌朗誦會1.選擇詩歌。小組討論：選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。2.怎樣召開班級詩歌朗誦會。【課件出示9】（1）推選班級主持人。（2）安排好節(jié)目順序。3.對朗誦者提出要求：【課件出示10】（1）用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。（板書：語氣恰當(dāng) 表情、手勢自然）5、 課堂小結(jié)【課件出示11】本次綜合性活動，我們學(xué)會了編詩集， 學(xué)會了朗誦詩歌，更學(xué)會了創(chuàng)作詩歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩，爭做小詩人！出示計劃要求，讓學(xué)生感知本次活動的內(nèi)容。為活動的順利開展打下基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生按活動計劃，明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的及意義，按照自己的職責(zé)積極行動，投入到綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，既要注重自主學(xué)習(xí)，又要加強合作探究。群策群力，更好地完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)學(xué)生邁進詩歌的殿堂。板書設(shè)計輕叩詩歌大門 合作編詩集 ：分類 配圖 取名 封面 目錄 舉辦詩歌朗誦會：語氣恰當(dāng) 表情、手勢自然教學(xué)反思成功之處：這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了學(xué)生詩歌方面的知識，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，鍛煉了學(xué)生自行開展活動的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學(xué)們都能參與進來。每個人或多或少地參與了多項活動，都有自己的收獲。同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實感。我想只要學(xué)生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。不足之處：本次綜合性學(xué)習(xí)活動，不管是形式還是內(nèi)容，還存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活動結(jié)束后，我靜下心來仔細(xì)想了想：我們開展的此次活動是否很好地完成了全部教學(xué)任務(wù)，這樣的課怎樣上，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)？有些目標(biāo)像收集整理詩歌，背誦詩歌，舉行詩歌朗誦會等還好把握，對于欣賞詩歌這樣的目標(biāo)，比較難操作，也比較難把握。因為詩歌的語言高度凝練，它雖然來源于生活，但卻高于生活。對古詩的賞析，淺則三言兩語，深可洋洋灑灑千萬言。而小學(xué)生的生活閱歷淺，閱讀范圍不廣，理解能力有限，很難真正去欣賞一首古詩。如何更好地完成這些教學(xué)目標(biāo)，還有待思考