大家好啊，你認識我們嗎？我們就是龜兔賽跑里的主人公。不用說，我就是那只兔子。唉，故事里，我因為輕敵、驕傲自大，輸了。如果能再來一次再來一次？我猜結局肯定還一樣！那可不一定，不信就讓同學們來寫一寫吧！故事新編語文四年級下冊審題指導重新編想象一個和原來不同的故事。你一定知道龜兔賽跑的故事吧？如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？可以先設定結局，再根據結局編寫新的故事情節。新編故事是不是特別有趣？我們也來寫一寫吧！可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉，創編新故事。新編龜兔賽跑或選熟悉的故事，創編新故事。習作內容新編龜兔賽跑或選擇熟悉的故事創編一個新故事。想一想：什么是故事新編？故事新編，是我們通過自己豐富的想象力，對已有的故事進行重新編創。故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實依據的想象，是不合理的。我們一起來看看如何新編龜兔賽跑的故事吧？故事本來是什么樣的？從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進行一場比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會兒，就已遙遙領先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會兒到了終點，成為貨真價實的冠軍。等兔子一覺醒來，才發現它輸了。先定結局情節不同結局不同會有哪些新的情節？根據新的結局編情節你覺得應該如何編寫這個新故事呢？巨人外出巨人的花園巨人歸來四季如畫，溫暖樂園寒冬依舊，荒涼孤獨巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂園回顧課文故事完整：時間、地點、人物、事情發生的原因、經過和結果等。情節曲折：巨人外出時四季如畫，巨人歸來時寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂園。仿照課文，請你大概寫一寫新編龜兔賽跑中故事發生時間、地點、人物，故事發生的原因、經過、結果。時間：三年后地點：賽場上人物：兔子、烏龜、其他小動物起因：兔子想要和烏龜再次比賽經過：兔子路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來，耽誤了時間。結果：烏龜又贏了想一想：怎樣才能把這個故事寫得生動、形象呢？“你們在這兒做什么？”他叱責到。孩子們嚇得跑開了。“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點變好。”巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹枝上。語言描寫、神態描寫、動作描寫回顧課文巨人的花園是怎樣把故事寫得生動形象的呢？“小人魚親吻著王子的手，她覺得自己的心在破碎。”動作描寫、心理描寫海的女兒是怎樣把故事寫得生動形象的呢？小人魚拿著刀的手在發抖，但是，到落下的地方，浪花迸發出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。動作描寫、比喻比喻擬人心理描寫動作描寫把故事寫得生動形象語言描寫除了龜兔賽跑，還有很多故事可以重新編一編，比如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉等。一起來試試吧！故事本來是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威如果青蛙從井底出來會發生什么樣的故事？坐井觀天烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會發生什么故事呢？烏鴉和狐貍寫作提綱你想對哪個故事進行新編呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.要對哪個故事進行新編？2.故事的起因是什么3.故事的經過是怎樣的？4.故事的結局是怎樣的？習作提綱要求新編烏龜又贏了兔子不服，送挑戰書烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了兔子下決心要贏烏龜新坐井觀天一只往東一只往西一只來到環境污染的城市另一只來到美麗的鄉村兩只青蛙跳出井口兩只青蛙選擇在鄉村定居烏鴉喝水故事新編老方法沒喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對話明白道理烏鴉再次找水喝烏龜又贏了三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸得很慘，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時不再睡覺了，兔子認為如果這樣，烏龜就會必輸無疑了。這天，烏龜收到了兔子送來的挑戰書，就慌了神：我上一次贏了它也知識僥幸勝了一場比賽，這次兔子還動真格了，我可怎么辦那？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機一動，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但開門見山，寫出兔子的決心，也交代了前面的故事。心理描寫，為后文故事的發展做鋪墊。例文賞析是，它卻是個十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，烏龜就到高科技市場買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來。比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來到了比賽場地，做好了比賽的準備，站在起跑線上嚴陣以待。在觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因為上次兔子的慘敗對它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭光。發揮想象力。側面描寫，突出龜兔賽跑的影響力。增加情節的趣味。這時，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地劃。漸漸，烏龜開始領先兔子終于，烏龜沖過了終點，而兔子卻昏倒了，當它醒來時，哭著說：“為什么烏龜又贏了”動詞的使用很恰當，結尾點題，生動有趣。點評：這篇習作語言生動有趣，想象豐富大膽，情節的發展符合小動物的性格特點。此外，文中鋪墊的手法以及文末點題的小技巧，凸顯了作者的寫作功底，是篇完整的佳作。更多例文一更多例文二快快寫起來吧！組內分享修改完善小組內分享，共同修改、完善，要故事要編寫得生動、形象。評價標準課下，我們把全班同學的作品匯集在一起，編成一本童話故事集吧