大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是龜兔賽跑里的主人公。不用說(shuō)，我就是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，輸了。如果能再來(lái)一次再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！那可不一定，不信就讓同學(xué)們來(lái)寫一寫吧！故事新編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)重新編想象一個(gè)和原來(lái)不同的故事。你一定知道龜兔賽跑的故事吧？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？可以先設(shè)定結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫新的故事情節(jié)。新編故事是不是特別有趣？我們也來(lái)寫一寫吧！可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉，創(chuàng)編新故事。新編龜兔賽跑或選熟悉的故事，創(chuàng)編新故事。習(xí)作內(nèi)容新編龜兔賽跑或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故事。想一想：什么是故事新編？故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。我們一起來(lái)看看如何新編龜兔賽跑的故事吧？故事本來(lái)是什么樣的？從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它輸了。先定結(jié)局情節(jié)不同結(jié)局不同會(huì)有哪些新的情節(jié)？根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？巨人外出巨人的花園巨人歸來(lái)四季如畫，溫暖樂(lè)園寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂(lè)園回顧課文故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫，巨人歸來(lái)時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂(lè)園。仿照課文，請(qǐng)你大概寫一寫新編龜兔賽跑中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：三年后地點(diǎn)：賽場(chǎng)上人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物起因：兔子想要和烏龜再次比賽經(jīng)過(guò)：兔子路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒(méi)有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來(lái)，耽誤了時(shí)間。結(jié)果：烏龜又贏了想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)到。孩子們嚇得跑開(kāi)了?！拔也欢疄槭裁创禾靵?lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)變好?！本奕饲那牡刈叩剿竺?，輕輕抱起他，放在樹枝上。語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫回顧課文巨人的花園是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？“小人魚親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心在破碎?！眲?dòng)作描寫、心理描寫海的女兒是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來(lái)。動(dòng)作描寫、比喻比喻擬人心理描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象語(yǔ)言描寫除了龜兔賽跑，還有很多故事可以重新編一編，比如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉等。一起來(lái)試試吧！故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天烏鴉如果不聽(tīng)信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍寫作提綱你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？2.故事的起因是什么3.故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？4.故事的結(jié)局是怎樣的？習(xí)作提綱要求新編烏龜又贏了兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了兔子下決心要贏烏龜新坐井觀天一只往東一只往西一只來(lái)到環(huán)境污染的城市另一只來(lái)到美麗的鄉(xiāng)村兩只青蛙跳出井口兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居烏鴉喝水故事新編老方法沒(méi)喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理烏鴉再次找水喝烏龜又贏了三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺(jué)了，兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會(huì)必輸無(wú)疑了。這天，烏龜收到了兔子送來(lái)的挑戰(zhàn)書，就慌了神：我上一次贏了它也知識(shí)僥幸勝了一場(chǎng)比賽，這次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦那？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但開(kāi)門見(jiàn)山，寫出兔子的決心，也交代了前面的故事。心理描寫，為后文故事的發(fā)展做鋪墊。例文賞析是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，烏龜就到高科技市場(chǎng)買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來(lái)。比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，做好了比賽的準(zhǔn)備，站在起跑線上嚴(yán)陣以待。在觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因?yàn)樯洗瓮米拥膽K敗對(duì)它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭(zhēng)光。發(fā)揮想象力。側(cè)面描寫，突出龜兔賽跑的影響力。增加情節(jié)的趣味。這時(shí)，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開(kāi)始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地劃。漸漸，烏龜開(kāi)始領(lǐng)先兔子終于，烏龜沖過(guò)了終點(diǎn)，而兔子卻昏倒了，當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，哭著說(shuō)：“為什么烏龜又贏了”動(dòng)詞的使用很恰當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn)題，生動(dòng)有趣。點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)有趣，想象豐富大膽，情節(jié)的發(fā)展符合小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。此外，文中鋪墊的手法以及文末點(diǎn)題的小技巧，凸顯了作者的寫作功底，是篇完整的佳作。更多例文一更多例文二快快寫起來(lái)吧！組內(nèi)分享修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要故事要編寫得生動(dòng)、形象。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本童話故事集吧