交流平臺(tái) 初試身手 課題“交流平臺(tái)”“初試身手”課型語文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)交流“按照一定順序?qū)懢拔铩钡姆椒ā?.學(xué)會(huì)按照一定順序介紹自己參觀或看到的景物。教學(xué)重點(diǎn)懂得怎樣按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā＝虒W(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按游覽的順序或景物變化的順序?qū)懢拔铩＝叹邷?zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（ ）分鐘交流平臺(tái)1.怎樣才能把自己參觀的景物或看到的景物按照一定順序?qū)懴聛砟兀柯犅犗旅嫱瑢W(xué)們是怎樣討論的吧：出示：【出示課件3】小敏：寫游覽過的一個(gè)地方，可以按照游覽的順序來寫，如，記金華的雙龍洞就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。小杰：可以把特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來寫。如，記金華的雙龍洞重點(diǎn)寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。小麗：如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，海上日出的第23自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。2.探究討論【出示課件4】（1）誰能說出以上討論中，提到幾種描寫景物的順序？（2）指導(dǎo)：描寫景物，可以按照游覽的順序或者景物變化的順序?qū)?還要抓住重點(diǎn)景物寫，做到詳略得當(dāng)。3.學(xué)生結(jié)合本單元課文說一說描寫景物順序的問題。【出示課件5】（1） 海上日出就是按照日出前、日出時(shí)、日出后太陽變化的順序來寫的。（2） 記金華的雙龍洞是按照游覽的順序?qū)懙模憾纯谕舛纯紫秲?nèi)洞出洞。4.指導(dǎo)講解【出示課件6】（1）學(xué)生思考：按照一定順序描寫景物，還要注意什么？（2）教師指導(dǎo)：要抓住重要景物寫，寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。如記金華的雙龍洞就是抓住內(nèi)洞的景物詳細(xì)些的。初試身手（一）星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園，根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再用一段話按順序介紹。【出示課件7】1.分組討論（1）學(xué)生分組討論以上問題。（2）小組推薦一名同學(xué)做匯報(bào)。教師把各組意見不一致的地方記下來，和全班同學(xué)一起來分析。2.出示參觀路線。【出示課件8】南門芍藥園松林天鵝湖紀(jì)念館望湖亭郁金香園東南門東南門郁金香園望湖亭天鵝湖紀(jì)念館松林芍藥園南門北門紀(jì)念館望湖亭郁金香園松林芍藥園南門3.用一段話按順序介紹。【出示課件9】示例：南門進(jìn)入，往西北方向走，再往東走看到天鵝湖，沿著湖往北走，路過松林，繞過北門，往東走，來到紀(jì)念館，繼續(xù)往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香園，繼續(xù)往南走，從東南門出去。（二）觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。想一想，按什么順序說別人才能明白。【出示課件10】1.觀察一處景物，想好按照什么順序介紹。2.相互交流，提出建議。3.學(xué)生匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。4.示例：【出示課件11、12、13】我的家鄉(xiāng)在新余，它是一座現(xiàn)代化新型崛起的工業(yè)城市，更是一個(gè)風(fēng)景秀美的旅游勝地。在這里，擁有著一個(gè)景色秀麗、頗富神秘氣息的天然湖泊仙女湖。仙女湖是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，總面積約298平方公里，其自然風(fēng)光旖旎，人文氣息濃厚。它的秀堪與廬山相比，它的美也不亞于浙江的千島湖，你若不信，就跟隨我去看看吧！走進(jìn)仙女湖，一路迎著春風(fēng)，隨著樹木，坐著小舟來到“蛇島”。映入眼簾的是一塊塊灰白的石頭，上面刻著一條金燦燦的大蛇。怪不得叫蛇島，可真嚇人！那氣勢(shì)，乍看一眼一定會(huì)被嚇得破了膽。還有一些不知名的小蛇在島內(nèi)也是隨處可見，紀(jì)念館內(nèi)還陳列著各種名目的蛇標(biāo)本，真可謂觸目驚心呀，不愧為“蛇島”的稱號(hào)。再接著往前走，我們就到達(dá)了“愛情島”的“愛情林”。沿著一條又窄又長(zhǎng)的石子路向前走，就到達(dá)了“愛情林”，一字排開的茂盛的樹林綠的發(fā)光。微風(fēng)吹過，樹枝蕩漾，給人無限的遐想。綠的樹伴著綠得沒有一絲雜色的草以及那五顏六色的小花兒給人一種清新爽朗的感覺，讓人如入仙境。有時(shí)候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的陽光就像一塊塊金幣，讓人目不暇接。之后，我們還去了美麗的桃花島，奇妙的龍王島，神奇的仙來島在那里我還留下了漂亮的身影呢。是啊，碧水環(huán)繞著綠樹，綠樹陪襯著紅花，把這原本就秀麗明艷的仙女湖打扮得更加妖嬈多姿。（三）布置練筆【出示課件14】以“美麗的 ”為題寫一篇作文，注意選材合理，重點(diǎn)突出，中心明確。出示交流內(nèi)容，學(xué)生會(huì)隨著學(xué)習(xí)的節(jié)奏，由淺入深地體會(huì)到按一定順序?qū)懢拔锏暮锰帲瑢W(xué)習(xí)這種寫法。出示題目后，讓學(xué)生交流討論，先確定參觀順序，再介紹參觀植物園的過程。布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生本課所學(xué)寫作方法教學(xué)反思成功之處：“交流平臺(tái)”中主要講了兩層意思，一是學(xué)習(xí)交流“按照一定順序?qū)懢拔铩钡姆椒ǎ且プ≈攸c(diǎn)景物去寫。教學(xué)這一部分時(shí)，先讓學(xué)生探究討論提到幾種描寫景物的順序，然后交流指導(dǎo)，學(xué)生收獲不小，特別是與課文結(jié)合來理解指導(dǎo)的內(nèi)容環(huán)節(jié)，更具有實(shí)際意義。不足之處：教學(xué)“初試身手”欄目時(shí)，放手讓學(xué)生分組后討論時(shí)，部分學(xué)生反應(yīng)不積極，未參與到小組活動(dòng)中去，我并未針對(duì)此現(xiàn)象及時(shí)給出解決的辦法，后期我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，用鼓勵(lì)性的語言給出正面的引導(dǎo)