24.黃繼光教學(xué)反思黃繼光記敘了抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)斗英雄黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中為了消滅敵人的一個(gè)火力點(diǎn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后壯烈犧牲的事跡，贊揚(yáng)了黃繼光為人民利益英勇獻(xiàn)身的偉大的愛國主義和國際主義精神。課文以“上級命令請求任務(wù)英勇獻(xiàn)身占領(lǐng)高地”為線索，字里行間流露出黃繼光為革命利益，英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的偉大精神，具有很強(qiáng)的文字感染力，同時(shí)對學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀有著重要的教育意義。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過朗讀感悟描寫黃繼光語言、動(dòng)作的詞句，體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。一、教學(xué)效果（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。好的開端是成功的一半，因此我在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。開課伊始，我利用多媒體播放了老電影黃繼光片段。這不僅觸發(fā)了學(xué)生心底深處的感情，也為下文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。（二）問題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在黃繼光的電影片段結(jié)束之后，我問：“黃繼光為什么要用自己的胸膛去堵住敵人的槍眼？”請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，從課文中找一找。（三）抓住關(guān)鍵詞句，小組合作進(jìn)行探究。在同學(xué)們找到了問題的答案之后，讓他們在小組內(nèi)交流。因?yàn)樾〗M合作學(xué)習(xí)，他們都非常地投入，交流時(shí)也妙語連珠。這樣做，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。（四）在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。例如：黃繼光在用自己的胸膛堵住槍眼的時(shí)候，他會(huì)想些什么？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎樣做？請同學(xué)們練習(xí)課文中描寫黃繼光此時(shí)所處的情況來想一想，然后同桌交流一下。我們看哪一位同學(xué)說得最好。（五）立足文本，在學(xué)生理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上對教材的合理拓展。在當(dāng)年那場偉大的抗美援朝的戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的革命英雄人物。他們崇高的愛國主義和國際主義精神激勵(lì)著一代又一代人。他們用自己的鮮血維護(hù)了祖國的安寧，維護(hù)了朝鮮人民的幸福生活。黃繼光和楊根思是中國人民志愿軍軍徽“特級英雄”。二、成功之處（一）體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的課程新理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地自主探究、小組合作，老師在上課過程中只是起到了引導(dǎo)的作用。（二）運(yùn)用課文對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，讓學(xué)生明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是老一輩革命烈士用生命和鮮血換來的。三、不足之處本節(jié)課的朗讀指導(dǎo)還是有點(diǎn)兒少了。四、改進(jìn)措施在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。因?yàn)橹挥姓嬲斫饬苏n文的內(nèi)容才會(huì)把自己的情感融入朗讀課文的過程中，用語言把文本中蘊(yùn)含的情感或道理讀出來