第三單元小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字擠(j)叉(ch)綻(zhn)暉(hu)徜(chng)徉(yng)炫(xun)怯(qi)曝(p)涉(sh)暈(yn)(2)難寫的字膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右邊是“末”,上長下短,不要寫成“未”。瀟:是左右結構不是上下結構,不要把“氵”寫在“艸”的下面。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中zhn(中間)zhn(中獎)奇q(出奇)j(奇數)重chng(重疊)zhng(體重)朝zho(朝霞)cho(朝著)曝p(曝曬)bo(曝光)暈yn(暈船)yn(暈倒)2.詞(1)必須掌握的詞繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸(2)近義詞回憶回想思潮思緒漫滅磨滅波濤波浪躲藏出奇稀奇集中聚集重疊疊加交叉交織好像猶如指揮指導整齊整潔飄動飄揚仿佛好像潔白雪白朦朧隱約瀟灑灑脫寂靜安靜徜徉徘徊涼爽涼快溫柔溫和炫耀夸耀膽怯怯懦塵垢污垢(3)反義詞回憶向往香臭出奇平常集中分散重疊分開交叉平行整齊錯雜潔白烏黑朦朧明朗瀟灑拘束寂靜喧鬧姍姍來遲爭先恐后涼爽悶熱溫柔粗暴膽怯勇敢移動靜止(4)詞語歸類表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠類似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅量詞:一顆星一朵花一陣風一棵白樺一身雪花一串花穗一層光華動詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回憶毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的寂靜燦燦的金暉晶亮的雪花姍姍來遲的朝霞白雪皚皚的樹枝銀色的光華新綠的小草膽怯的小白菊五彩的書頁移動的暗綠靜靜地交叉整齊地飄動慢慢地抬頭二、佳句積累1.排比句大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯想到星光與花香,抒發熱愛大海的情懷。2.比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。3.擬人句不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。這一小節把小白菊擬人化,展現了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達出作者對小白菊的喜愛之情,語言上更加親切。考試點睛如何分析詩歌的情感是一個常考的知識點。常見的考查形式:問答。賞析。4.含義深刻的句子新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。三、考試熱點1.課文內容考點提示短詩三首綠中出現了很多優美詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦短詩三首。2.重點句子的理解帶有比喻、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查。3.課內閱讀考點提示短詩三首中作者表達的情感、綠的思想感情和寫作特點、白樺中白樺在各種場景中的美,這些內容都會以課內閱讀的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:冰心繁星春水推薦理由:這部詩集文筆細膩,感情濃厚,構思巧妙,處處體現著作者對孩子們的喜愛和對生活、生命的熱忱。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂愁而又溫柔的筆調,訴說著心中的感受,同時也在探索著生命的意義。閱讀方法:這本書是一部散文詩集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會,結合自己真實的感受來理解詩句的含義,更好地提升自己的情感態度