猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）有關鵝的詩你想到了哪一首？詠鵝駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。第一課時第二課時15白鵝豐子愷(18981975)中國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。代表作品：緣緣堂隨筆緣緣堂再筆無用之美等。第一課時背景資料白鵝寫于1946年夏天抗戰期間，當時豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰爭時，生活條件艱苦種菜、養鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。knxiofi看守囂張狂吠c急促p頗像shch奢侈朗讀課文掃清障礙gu茍且hng引吭大叫sh侍候kus窺伺gng供養不周角鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。ju五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jio看養鵝等于養狗，它也能看守門戶。kn我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kn模鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。m小孩兒總愛模仿大人的動作。m供鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。gng我的伯伯已經在海關供職三十年了。gng供ficpjgupshgunfpmnjinggng吠促頗劇茍譬侍添tin館附脾敏捷昂左右結構上下結構吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷靈敏反義詞識字：奢侈節儉頗p巧記：皮頁就是“頗”。重難點字書寫指導注意左邊“皮”字的變化。譬p巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。他做起事來總是三眼一板的從不馬虎。空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也。引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）高傲整體感知高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧！（可以結合課文內容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現在哪些地方？下節課我們一起來學習！一、給正確的說法打上“”。1.“囂張”的“囂”讀成“xio”。（）2.“供養不周”中的“供”讀成“gng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節儉”。（）課堂演練二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規（）侍（）管（）窺探對待旅館規定侍奉管理三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時想到了什么？豐子愷好一個高傲的動物！字詞聽寫上節課，我們學習了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點，這節課讓我們繼續走進課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時課文里有許多表現鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂鵝高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現吧！鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象：如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報我一聲？展開想象：如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當籬笆外有人走路時，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠一點！鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現鵝的步態“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳詞語積累鵝的吃飯，常常使我們發笑但它的吃法，三眼一板，一絲不茍這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。我們因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！表現鵝的吃相“高傲”的詞語作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語來表現出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。反語：即就是正話反說，似貶實褒。本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實質上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。好處：運用反語可以使情感表達得更加鮮明，語言也更加幽默風趣。反語請你也寫一寫運用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當的時候，從不偷偷摸摸總是從從容容無比坦蕩。讀下面的“閱讀鏈接”，和課文白鵝比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。（課后第4題）閱讀鏈接:白公鵝提示：這兩篇都是描寫鵝的特點，我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達上的相似之處。線索更加清晰，它以過渡段統領全文，再從叫聲、步態和吃相上敘述鵝高傲的特點。先介紹鵝的特點，再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事行文結構運用反語來表達對鵝的喜愛之情。注重擬人手法的運用“海軍上將的派頭”等風趣的語言體現對白公鵝的滿心喜愛之情。描寫方法本文作者抓住白鵝的特征，運用對比的寫法從、這三個方面來描繪白鵝，表達了作者對鵝的之情。主題概括叫聲步態吃相高傲喜愛總說：高傲的動物叫聲嚴肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態步調從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說結構梳理對白鵝的喜愛一、給加點字選擇正確的意思。空：A.天空B.里面都沒有C.沒有效果1.等到鵝來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。（）勝：A.贏，占優勢B.超過C.能承受2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它遠去，讓雞、狗偷飯吃。（）課堂演練BC二、請你反復朗讀品味，判斷下列句子應用哪種語氣來讀。1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛討厭三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態，請你說一說。傲慢步調從容大模大樣