類文閱讀-13 人物描寫一組老師的腰圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，40來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)。老師說(shuō)，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛完，一個(gè)男孩“噌”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍。”教室里一下靜了。老師低頭看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你來(lái)量吧。” 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師前面，隨后他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，答案比較接近。其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，報(bào)出了答案：“89厘米。”“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了。” 我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，老師一邊笑，一邊真的解下了腰帶。 小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。1.短文中介紹了 、 、 這三種測(cè)量腰圍的方法。2.短文多次描寫到了老師的一個(gè)神態(tài)，那就是 ，這個(gè)神態(tài)表現(xiàn)了老師 的特點(diǎn)。3.讀一讀短文中的畫線句子，想一想：為什么這是最漂亮的一節(jié)課？4.你覺得這位數(shù)學(xué)老師是一位怎樣的老師呢？答案：1.用尺測(cè)量 用手量 測(cè)量腰帶的長(zhǎng)度 2.笑 平易近人3.因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地解決了問題，而且教學(xué)方法富有創(chuàng)造性。4.我覺得這是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生的老師。普通人（節(jié)選）父親被選去當(dāng)群眾演員，毫無(wú)疑問地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父親的胡子留得很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣。總體銀白。誰(shuí)見了都對(duì)我說(shuō)：“梁曉聲，你老父親的一把大胡子真帥。”父親第一次當(dāng)群眾演員，在泥人常傳奇劇組。導(dǎo)演是李文化。副導(dǎo)演先找了父親。父親說(shuō)得征求我的意見。父親大概將當(dāng)群眾演員這回事看得太重，以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主，判斷他到底能不能勝任。我替父親拒絕了。那時(shí)群眾演員的酬金才2元。我之所以拒絕不是因?yàn)槌杲鸬停且驗(yàn)槲也辉肝业睦细赣H在攝影機(jī)前被人呼來(lái)?yè)]去的。李文化親自來(lái)找我說(shuō)他這部影片的群眾演員中，少了一位長(zhǎng)胡子老頭兒。“放心，我吩咐對(duì)老人家要格外尊重，像尊重老演員們一樣還不行嗎?”他這么保證。無(wú)奈，我只好違心同意。從此，父親便開始了他的“演員生涯”,在他74歲的時(shí)候父親演的盡是迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的“角色”。說(shuō)那也算“角色”，是太夸大其詞了。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的 不久，便常有人對(duì)我說(shuō)：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”但那也算“演戲”嗎?我每每地一笑置之。然而聽到別人夸獎(jiǎng)自己的父親，內(nèi)心里總是高興的。一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街就是那條舊北京假景街，見父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像再有群眾場(chǎng)面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧。” 父親說(shuō)：“不行。我不能離開。” 我問：“為什么？” 父親回答：“我們導(dǎo)演說(shuō)了別的群眾演員沒事兒了，可以打發(fā)走了。但這位老人不能走，我還用得著他?”父親的語(yǔ)調(diào)中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來(lái)搭在背上。而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來(lái)放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個(gè)勁兒地向我道歉梁曉聲普通人節(jié)選1.標(biāo)題的“普通人”指的是（ ）A.“我” B.李文化 C.父親 D.導(dǎo)演2.作者說(shuō)父親的端坐“很特別”，父親是怎樣坐的？用“ ”在短文中畫出來(lái)。3.父親的端坐表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？4.文章運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，請(qǐng)你找出一處加以分析。答案：1.C 2.畫：那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來(lái)搭在背上。而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來(lái)放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。3.做事情認(rèn)真、一絲不茍、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、為他人著想。4.便常有人對(duì)我說(shuō)：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”分析：通過(guò)寫旁人對(duì)父親的評(píng)價(jià)，使父親的性格更加真實(shí)可信