第八單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字詣(y) 弦(xin) 窈(yo) 窕(tio)穢(hu)涕(t) 軋(y)憎(zng) 胚(pi)禍(hu)患(hun)賦(f)癡(ch) 伊(y)窘(jing)(2)難寫(xiě)的字“梁”:右上角不要寫(xiě)成“刃”,漏掉最后一點(diǎn)。“紐”:右部是“丑”,中間橫畫(huà)不要出頭?！懊病?右上角是“白”,不要多寫(xiě)一橫?！皞}(cāng)”:下部是“”,上部“人”要覆蓋住下部?！跋怼?下部是“子”,不要寫(xiě)成“了”。(3)多音字為wi(因?yàn)?wi(成為) 薄b(薄弱)bo (薄餅)b(薄荷)屏pn(屏障)bn(屏住) 禁jn(不禁)jn(禁止)2.詞(1)必須掌握的詞梁國(guó)家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣渺小享樂(lè)附庸愛(ài)憎相貌鼻涕軋傷左膀右臂養(yǎng)尊處優(yōu)情不自禁隨心所欲絞盡腦汁不懷好意(2)近義詞消受享受扶襯幫扶姿態(tài)姿勢(shì)機(jī)敏機(jī)靈堂皇氣派渺小微小差異差別構(gòu)造結(jié)構(gòu)規(guī)律規(guī)則禍患災(zāi)難懲罰懲治迷戀癡迷澄澈清澈輕盈輕巧天賦天分淘氣頑皮羞愧慚愧驅(qū)逐驅(qū)趕情不自禁不由自主隨心所欲為所欲為絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī)(3)反義詞感謝埋怨團(tuán)結(jié)分裂薄弱雄厚渺小偉大機(jī)敏遲鈍養(yǎng)尊處優(yōu)含辛茹苦直直落落彎彎曲曲懲罰獎(jiǎng)賞澄澈渾濁輕盈笨重進(jìn)化退化簡(jiǎn)單復(fù)雜安慰打擊隨心所欲謹(jǐn)小慎微一本正經(jīng)嬉皮笑臉(4)詞語(yǔ)歸類量詞十根手指兩個(gè)關(guān)節(jié)一個(gè)拳頭一段時(shí)間 一個(gè)月 一條理由修飾詞不同的姿態(tài)強(qiáng)硬的曲線優(yōu)美的花瓣討巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的問(wèn)題安靜得出奇漲得通紅氣得臉色蒼白動(dòng)詞拉胡琴翻書(shū)頁(yè)撳電鈴?fù)苿?dòng)筆桿打電話扳機(jī)槍打算盤(pán)擰螺絲解紐扣研脂粉蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招來(lái)禍患笑塌房頂特殊詞語(yǔ)AABB式詞語(yǔ):直直落落清清楚楚類似的詞語(yǔ):是是非非勻勻?qū)崒?shí)平平整整明明白白坦坦蕩蕩含有反義詞的成語(yǔ):左膀右臂類似的詞語(yǔ):左鄰右舍南征北戰(zhàn)東奔西走天翻地覆上行下效含有數(shù)字的成語(yǔ):一本正經(jīng)類似的詞語(yǔ):三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句積累1.排比句(1)例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái),叫他死力抵住;血要流出來(lái),叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書(shū)了,叫他翻書(shū)頁(yè);要進(jìn)門(mén),叫他撳電鈴。運(yùn)用排比的修辭手法,寫(xiě)出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。(2)拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。寫(xiě)出了食指勤奮賣(mài)力,敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉攸c(diǎn)。(3)后來(lái),我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白樺樹(shù)梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。寫(xiě)出了“我”飛翔的地點(diǎn)有很多,體現(xiàn)了“我”豐富的想象力。2.比喻句他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無(wú)名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),左膀右臂,片刻不離。形象地寫(xiě)出了中指的優(yōu)越地位,點(diǎn)明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。3.反問(wèn)句舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所以無(wú)名指和小指也是優(yōu)美的,也點(diǎn)出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。4.哲理句(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團(tuán)結(jié),成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。主旨句。以手指的全體來(lái)比喻人的全體,闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。(2)我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話一語(yǔ)雙關(guān),一方面寫(xiě)出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些實(shí)際情況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過(guò)這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達(dá)了對(duì)此事的看法,意思是說(shuō)誰(shuí)讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不足為奇了?？荚圏c(diǎn)睛：賞析句子是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式有:(1)句子所運(yùn)用的修辭手法以及表達(dá)效果。(2)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。(3)句子所蘊(yùn)含的深刻哲理。三、考試熱點(diǎn)1.楊氏之子常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。2.手指常以幽默語(yǔ)句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),?？嫉亩温涫堑?5自然段。3.習(xí)作考查的是漫畫(huà)的啟示,重點(diǎn)考查觀察漫畫(huà)和思考問(wèn)題的能力,需要重點(diǎn)掌握其寫(xiě)法。四、“1+X”閱讀推薦篇目:豐子愷白鵝推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝進(jìn)行了具體介紹,讓我們看到了一只傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過(guò)作者的描述,我們感受到白鵝不僅僅是一種動(dòng)物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行間洋溢著對(duì)生命的愛(ài),對(duì)生命美好的感悟。閱讀方法:這是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章,語(yǔ)言讀來(lái)妙趣橫生,適合反復(fù)朗讀,細(xì)細(xì)品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來(lái)讀一讀,體會(huì)語(yǔ)言的幽默、風(fēng)趣