口語交際 我們都來講笑話課題我們都來講笑話課型口語交際授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生口頭講笑話的能力，避免不良的口語習(xí)慣，豐富學(xué)生的生活情趣。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)與口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生幽默感。3.能從別人的笑話中感受到快樂，懂得生活無處不精彩。4.能用心傾聽別人講述，做一個好的聽眾，并能交流評價。教學(xué)重點1.掌握說笑話的注意要點，避免不良的口語習(xí)慣。2.大膽發(fā)言，用多種形式說笑話，提高口語交際能力。教學(xué)難點掌握說笑話的要點，避免不良的口語習(xí)慣；大膽發(fā)言，用多種形式說笑話。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（3 ）分鐘一、故事激趣，導(dǎo)入課題。1.老師講笑話：螞蟻怎么說一個一年級的小朋友一回到教室就告訴教師：“老師，樹下有好多螞蟻！”老師點點頭，忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學(xué)就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說？”小朋友一臉茫然，過了一會兒才回答說：“螞蟻，他，他沒有說話！”2.學(xué)生交流自己的感受。3.教師小結(jié)：一則小笑話，不僅能把我們逗笑，讓我們放松心情，還能讓我們學(xué)到知識。多好啊。今天，我們一起來說說笑話，一塊兒分享笑話帶給我們的樂趣。（板書課題：口語交際我們都來講笑話）學(xué)生齊讀課題教師講述小笑話，創(chuàng)設(shè)里輕松愉快的課堂氛圍，很自然地導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生興趣，使學(xué)生集中精力投入到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中來。新課教學(xué)（25 ）分鐘二、互相交流，了解笑話。（一）笑話從哪兒來。1.小組同學(xué)互相交流，說說自己準(zhǔn)備的笑話都是從哪兒來的？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。【出示課件3】笑話從哪兒來可以是網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊上看到的笑料，也可以是從別人那兒聽來的趣事，還可以是生活中的一些真實經(jīng)歷。（二）講笑話有什么技巧1.指名學(xué)生講笑話，師生評議。2.小組同學(xué)根據(jù)評議情況總結(jié)講笑話的技巧，小組長根據(jù)小組學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。3. 小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。【出示課件4】講笑話有什么技巧（1）要把笑話內(nèi)容熟記下來。（2）盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣。（3）要沉住氣，自己不要笑場。（4）克服口頭禪、重復(fù)等不良習(xí)慣。三、提出要求，選擇笑話。1.同學(xué)們在課前一定收集了很多笑話，課堂上我們不可能把所有的笑話都說給大家聽，這就需要選擇笑話。2.小組同學(xué)互相交流，說說應(yīng)該選擇什么樣的笑話？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）3.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。【出示課件5】選擇笑話（1）選擇的笑話在內(nèi)容上一定要幽默有趣。（2）選擇的笑話情節(jié)比較簡單，形式要短小精悍。（3）所選笑話還要語言淺顯易懂。（4）所選笑話一定要內(nèi)容健康的，最好能蘊含一定生活道理。4.學(xué)生根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，精心選擇笑話。四、分組交際，精選笑話。1.教師提出小組交際要求：（1）每個同學(xué)都要參與這項活動，先在小組里講，看誰在小組里講得最好。（2）講笑話時自己不能笑，逗人的地方特別要講清楚，讓別人聽懂，否則不會起到逗人的效果。說笑話時如果能配以動作姿勢，效果會更好。2.小組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。3.小組同學(xué)互相評價，評選出小組內(nèi)最有趣的笑話和故事大王。五、全班交流，師生評議。1.小組派代表把故事講給大家聽。其他同學(xué)用心傾聽，做一個好的聽眾。2.本組同學(xué)可以做補充發(fā)言。3.其他小組的同學(xué)進(jìn)行評價。4.評選出最幽默的笑話和笑話大王。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，通過交流了解笑話的來源和講笑話的技巧，為后面更好地進(jìn)行口語交際奠定了基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生學(xué)會評價，在評價中掌握講笑話的方法和技巧。課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘六、教師小結(jié)，鼓勵積累。1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，學(xué)會了講笑話，懂得了笑話不僅內(nèi)容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑話讓人笑過之后還能領(lǐng)悟出深刻的哲理。2.課后作業(yè)：搜集和積累笑話，利用課余時間說給自己的同學(xué)或家人聽。板書內(nèi)容口語交際我們都來講笑話課后反思開課伊始由老師講笑話和學(xué)生談感受導(dǎo)入課題，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備搜集笑話, 互相交流搜集和積累笑話的經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和積累笑話的興趣和能力。緊接著引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)講笑話的技巧、小組交際評選代表、全班交際互相評價。整節(jié)課在自然狀態(tài)下有序進(jìn)行。交際中學(xué)生發(fā)言積極、勁頭十足，有很強的交流欲望, 講出了自己精心準(zhǔn)備的笑話,課堂上笑聲不斷，同學(xué)們都得到了很多自己不知道的笑話, 增長了知識，開拓了視野，同時也鍛煉了自己的語言表達(dá)。備課素材【教材分析】 本次口語交際的內(nèi)容是我們都來講笑話。設(shè)計這一教學(xué)內(nèi)容的意圖有二，一是緊扣本組專題，讓學(xué)生在交際中進(jìn)一步感受語言的藝術(shù)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在今后的閱讀中感受文章中巧妙的對話和風(fēng)趣的語言；二是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教材對本次口語交際活動的要求、方法、步驟作出了明確的規(guī)定和提示。在這些方法、步驟中，“講笑話的技巧”是重點，教師要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣；要沉住氣，自己不要笑場；克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。教師可指名學(xué)生講笑話，在示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生再進(jìn)行評議，提出改進(jìn)意見。除此之外，還要重視全班交際后的評議，評議時，應(yīng)以鼓勵為主，適當(dāng)指出存在的不足。同時，在評議中要求學(xué)生選擇內(nèi)容健康、積極向上的笑話。【與口語交際相關(guān)的資料介紹】笑話意思是引人發(fā)笑的話或事情。笑話具有篇幅短小，故事情節(jié)簡單而巧妙，往往出人意料，給人突然之間笑神來了的奇妙感覺的特點。大多揭示生活中乖謬的現(xiàn)象，具有諷刺性和娛樂性。其趣味有高下之分。2008年6月7日，笑話經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。發(fā)展歷史人類歷史上，人自從有了語言，就已經(jīng)出現(xiàn)了開玩笑的語言，最早，人們以口相傳，后來有了文字，許多笑話便被記載下來，編書成冊。但還有很多笑話，是流傳于民間的，就當(dāng)今社會，每天都有很多笑話出現(xiàn)，有心人如果收集，我想將來一定會有價值，同時豐富了笑話的寶庫。隨著近十年網(wǎng)絡(luò)和手機的飛速發(fā)展，隨之出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)笑話，網(wǎng)絡(luò)流行語，給力大全，手機笑話，雷人語句，笑料聯(lián)盟等，促使笑話發(fā)展到一個新的階段。2012年騰訊微信的誕生，與之俱來的又出現(xiàn)了笑話微信geilidaquan，搞笑語句，幽默小故事等，推動動了笑話向移動手機方向的進(jìn)一步發(fā)展。笑話來源于生活，是學(xué)來的。笑話是一種經(jīng)過藝術(shù)加工的語言形式,是藝術(shù)化的語言，笑話是一種藝術(shù)方法，用這種方法造成以笑為藝術(shù)手段的文學(xué)藝術(shù)作品。笑話分類大概分為：古代笑話，軍旅笑話，兒童笑話，動物笑話，愚人笑話，夫妻笑話，成人笑話，幽默笑話，冷笑話，網(wǎng)絡(luò)笑話，恐怖笑話，民間笑話，醫(yī)療笑話，體育笑話，交往笑話，交通笑話，名人笑話，家庭笑話，惡心笑話，愛情笑話，方言笑話等等。【與口語交際相關(guān)的其他資料】錯別字笑話有一位中學(xué)生老喜歡寫錯別字。放暑假他去農(nóng)村體驗生活，住在房東老大娘家，老大娘十分關(guān)心他。有一天他給父母寫了一封信：“爸爸媽媽，我現(xiàn)在住在房東老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒”父母看了他的信大驚失色，忙叫道：“快救救我兒子，他每天都跟狼在一起啊