第六單元 單元教學初探第一步：單元內容總述1.本組教材以“思維”為專題，安排了三篇課文以及習作、語文園地等項教學內容。三篇課文有選自韓非子難一的寓言故事自相矛盾；有根據史記孫子吳起列傳改寫的田忌賽馬；還有俄國著名作家列夫托爾斯泰的跳水。2.閱讀本組課文讓學生理清故事的起因、發展、高潮、結局，了解人物的思維過程。學會根據情景編寫故事，注意情節的轉折。3.教學建議：（1）教學時，引導學生理清故事的起因、發展、高潮、結局，了解人物的思維過程。這是本單元的語文素養。配合“思維”這一專題，在課后安排了習作、語文園地等多項教學內容?！傲曌鳌卑才帕恕吧衿娴奶诫U之旅”等內容。語文園地中安排了引導學生交流如何了解人物的思維過程，積累經典名句。教師應從整體上把握本組的教學內容和編排特點，把了解人物的思維過程與課外有機地結合起來，以實現教學效果的最優化。（2）指導學生根據情景編故事。教學中要引導學生展開豐富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具體，能把心情的變化寫出來。（3）引導學生關注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認識。第二步：單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議15.自相矛盾1.理解課文內容，理清故事的起因、發展、高潮和結局，了解人物的思維過程。2.知道自相矛盾的意思。3.激發學習文言文的興趣。4.理解寓意，受到啟發教育。2借助注釋理解意思自主閱讀理清層次互相交流受到啟發16. 田忌賽馬1.讀懂課文，了解故事的起因、發展、高潮和結局。2.抓住人物的動作、神態、語言來感悟人物的情感及性格特點，了解人物的思維過程，體會孫臏的足智多謀。3.理解田忌轉敗為勝的原因。 2課前閱讀感知故事自讀自悟理清層次互相交流了解思維17.跳水1.理解內容，了解故事的起因、發展、高潮和結局。2.結合課文和人們當時的表現體會孩子當時的危險處境。3.體會船長在危急時刻急中生智、沉著果斷的優秀品質。2自讀自悟。朗讀感受。習作：神奇的探險之旅1.記錄想象中的探險之旅。2.展開豐富的想象，把探險過程中遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具體。3.把探險過程中心情的變化寫出來。4.養成修改自己習作的習慣。1互相交流打開思路閱讀范文掌握寫法自評互評學會修改語文園地六1.回顧單元課文,了解人物思維,加深對課文的理解。2.學會和積累理解文言文重點字意思的方法；了解描寫人物感受的方法，并試著寫一寫；掌握修改作文的方法。3.理解經典名句，感受其中的哲理，背誦積累。2自主學習合作探究