語文五年級下冊習作例文我的朋友容容導入新課今天，我們一起來閱讀一篇文章我的朋友容容，了解容容的特點，學習作者在文中把容容的特點寫出來的方法。初步感知1.生默讀課文，結合批注看課文是怎么寫容容這個人的這樣寫有什么好處。2.小組同學互相交流。3.小組派代表進行預習匯報，師生評議。讀中感悟體會寫法我訂了一份報紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報紙來，然后爬下椅子，奔來把報紙交給我：“任叔叔，報紙來啦！”讀中感悟體會寫法作者運用了一系列表示動作的詞語，生動地描寫了容容取報紙的動作，讓讀者感受到容容可愛的同時，也表現人物的性格特征助人為樂。讀中感悟體會寫法在寫作文時，如實地寫好一個人的動作，才能夠把人物寫活。那么，怎樣寫好人物的動作呢？首先，要寫出連貫的動作。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特征的動作進行敘述，那么整篇文章就能把人物動作寫具體了。讀中感悟體會寫法指導朗讀，讀出小女孩的可愛，在讀中感受小女孩助人為樂的優秀品質。讀中感悟體會寫法有一天，我忘了尊重她的權利，自己把報紙取來了。我正在看報，容容走來，她看看我手里的報紙，挺委屈地走了。過了一會兒，我聽到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒在意，后來忽然想到這似乎跟報紙的事有些關系，過去一打聽，果然，她是為了報紙的事在發脾氣。我連忙把報紙送回大門口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報紙取來交給我，才又高興起來。容容就是這么忠于職守。讀中感悟體會寫法選用典型事例表現人物特點。讀中感悟體會寫法第一，選擇的典型事例應該突出人物的性格特征小女孩容容忠于職守。第二，選擇的典型事例必須能突出文章的主題。作者對小女孩容容的喜愛和贊揚。讀中感悟體會寫法一天我下班回家，容容給我拿來一封信，是我的一個老同學從外地寄來的。容容似乎對信發生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？”“這是信。”“信是什么？”“信就是信。譬如說，我有個好朋友，我有話跟他講，我就可以寫一封信寄給他。信封上寫個名字，就可以寄了。”“那么我也可以寄信給好朋友嗎？”“當然可以，如果你有好朋友的話。”我笑著說。“就拿這樣的信封寄嗎？”“對！”“到哪兒去寄呢？”“往郵筒里一塞就行。我們大門外不就有個郵筒嗎？”“知道啦！知道啦！”她高興地說。讀中感悟體會寫法語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態、動作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。描寫人物語言要注意以下三個問題：一是人物語言要有個性。二是要寫出人物說話時的神態、動作等。三是語言要簡潔明了，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個沒完。讀中感悟體會寫法我十分納悶。回到家里，容容卻在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準備告訴我什么秘密。過了一會兒，她忍不住了，就拉住我，在我耳邊輕輕地說：“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信！真正的信！”“什么？”我好奇地問。“我今天給你寄了一封信，就用那個信封寄的。里面藏著一片葉子”不等她說完，我就大笑起來，幾乎把肚子都笑疼了。原來那封“欠資待領”的信就是她寄的啊!課堂小結總結寫法1.通過學習，你了解了容容的哪些特點？天真可愛、幼稚好奇、助人為樂、忠于職守。2.在這篇課文中作者用了哪些方法向我們來介紹容容？典型事例、語言描寫、動作描寫、神態描寫等。課堂練筆寫一個自己熟悉的人。注意抓住人物特點寫，試著用上典型事例、語言描寫、動作描寫、神態描寫等多種描寫方法。課后作業1.找到小練筆中寫得好的地方與同學互相分享。2.根據評議修改自己的小練筆。3.推薦閱讀：搗蛋的弟弟