第七單元 單元教學初探第一步：單元內容總述1.本組教材以“異域風情”為專題，安排了三篇課文以及口語交際、習作、語文園地等項教學內容。三篇課文有美國著名作家馬克吐溫的威尼斯的小艇；有捷克著名作家卡雷爾恰佩克的牧場之國；還有介紹四大文明古國之一古埃及古建筑的金字塔。2.閱讀本組課文讓學生體會景物的靜態美和動態美，學會搜集資料介紹一個地方。3.教學建議：（1）教學時，引導學生體會景物的靜態美和動態美。這是本單元的語文素養。讓學生通過讀書，體會景物的靜態美和動態美，掌握抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫的表達方法。配合“異域風情”這一專題，在課后安排了口語交際、習作、語文園地等多項教學內容。“口語交際”和“習作”安排了說“周邊環境”和寫“中國的世界文化遺產”等內容。語文園地中安排了引導學生交流如何體會作者抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫的方法，體會景物的靜態美和動態美，閱讀和積累古詩等內容。（2）指導學生學會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產。引導學生把資料中的語言轉化為自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。（3）引導學生關注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認識。第二步：單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議18.威尼斯的小艇1.了解寫作方法，理清層次。2.體會靜態描寫和動態描寫的寫作方法。3.領會作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。4.感受威尼斯的風光美、小艇的形態美。2搜集資料,展示交流自主閱讀,理清層次交流寫法,感受風情19. 牧場之國1.感受牧場風光，體會動物、人、環境和諧統一的意境。2.理解課文內容，體會“真正的荷蘭”的含義。3.領會作者抓住景物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。4.感受異國的田園風光。2課前閱讀,整體感受自讀自悟,體會意境探究交流,了解寫法20.金字塔1. 自讀課文，理清脈絡。2.朗讀課文，了解內容，體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和智慧。3.發現兩篇課文中相互印證的內容。2自讀自悟,理清脈絡對比閱讀,了解寫法口語交際：我是小小講解員1.培養學生收集材料的能力。2.訓練學生能把要說的內容的大致情況說清楚的能力。3.培養學生處處留心觀察的習慣，使學生受到美的熏陶。4.在雙向互動的語言實踐中提高學生的口語交際能力，培養良好的聽說習慣。1精巧構思,環環相扣放手交流,培養信心雙向交流,提高能力習作：中國的世界文化遺產1.學會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產。2.引導學生把資料中的語言轉化為自己的實用的語言。3.在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國山河的美麗。4.養成修改自己習作的習慣。1交流資料,打開思路閱讀范文,掌握寫法自評互評,學會修改語文園地七1.體會景物的靜態美和動態美，感受將自然風光與人們的活動融為一體的寫作方法。2.感受景物動靜變化，選擇情景進行仿寫。3.理解古詩鄉村四月，理解并背誦積累古詩。1自主學習合作交流深入探究