語文五年級下冊第二課時了解內容梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。）了解內容孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。了解內容為設果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。了解內容孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”了解內容孩子的回答巧妙在哪里？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。（1）孔雀是君家禽。（2）未聞孔雀是夫子家禽。了解內容課堂小結巧妙得當的語言能使我們有效地和別人交流、溝通，機智的語言能使我們擺脫可能出現的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。通過今天的學習，感受到語言魅力所散發出來的光彩，希望大家善于運用語言藝術，把我們的生活裝伴得更加美好！板書設計楊氏之子甚聰惠孔君平楊梅楊家果楊氏子孔雀孔家禽課堂作業一、給句子中的“聞”字選擇正確的解釋。聞：聽見；聽見的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓。1.你好，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊!()2.西湖是全國聞名的風景區。()3.今天晚間的新聞真讓人尋味。()4.你聞出這是什么味了嗎()5.聞家的人都搬到外省去了。()課堂作業二、讀讀比比，在停頓恰當的句子后面畫“”。1.（1）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。()（2）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。()2.（1）未聞孔雀是夫子家禽。()（2）未聞孔雀是夫子家禽。(）課堂作業三、讀一讀，填一填。楊氏之子選自南朝的，這部書是一部主要記載漢末至晉代士族階層閑談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，饒有情趣劉義慶世說新語言語九歲