第二課時深入探究第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了，但他不動聲色。一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。深入探究齊威王田忌上等馬上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬深入探究（1）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（3）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（2）“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏。”（知己知彼）（善于思考）（善于觀察）深入探究孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。理解人物孫臏看了幾場比賽后發現，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。一天，孫臏對田忌說:“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”孫臏胸有成竹地說:“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏。”（“胸有成竹地說”是寫孫臏早已思考成熟。“按照我的主意辦”是寫孫臏具有必勝的信心。）田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。理解人物齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了”于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。課堂小結田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動腦思考的失敗。因此，無論做什么事都要細致觀察、認真思考采用恰當的方法，才能取勝。板書設計田忌賽馬孫臏獻策善于觀察；善于思考；知己知彼發現策略以智取勝課堂作業一、請你分別用一個四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。1.孫臏是一個的人。2.田忌是一個的人。3.齊威王是一個的人。課堂作業二、你想對孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？課堂作業三、讀一讀，完成練習。第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了，但他不動聲色。一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。1.給第二自然段加上合適的標點符號。2.聯系上下文，解釋下列詞語。（1）遙遙領先：（2）不動聲色：3.田忌和齊威王比賽時采取的方法是：，比賽結果，田忌。這是因為:。4.從這個歷史故事中，你受到了什么啟發