語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)初試身手交流平臺(tái)大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生是，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。交流平臺(tái)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很高很大，雖然肢體還沒(méi)有被歲月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳，是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。描寫(xiě)技巧仔細(xì)觀察，抓與眾不同的方面，突出特點(diǎn)。抓住“五官”特點(diǎn)，寫(xiě)出人物面部特征。注意身材體型、服飾打扮，體現(xiàn)人物個(gè)性。區(qū)分性別和年齡差異，用詞準(zhǔn)確。注意生活經(jīng)歷，符合人物身份。注意經(jīng)常習(xí)慣的動(dòng)作神態(tài)。表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)和神情變化。抓重點(diǎn)，不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。可以用比喻、夸張、聯(lián)想等修辭手法。要有順序。交流平臺(tái)起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。交流平臺(tái)曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。交流平臺(tái)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)肖像描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)初試身手用幾句簡(jiǎn)短的話描寫(xiě)自己了解的人物，試著用上多種描寫(xiě)方法。拓展交流你還讀過(guò)哪些成功表現(xiàn)人物特點(diǎn)、塑造人物形象的文章，和同學(xué)們介紹一下