語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：怎么表演課本劇漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺(tái)上。在那里，我們可以盡情展現(xiàn)自己，重現(xiàn)課文中精彩的瞬間和難忘的對(duì)話。交際內(nèi)容先想一想該怎樣準(zhǔn)備課本劇呢？交際指導(dǎo)學(xué)過(guò)的課文，哪一篇適合表演課本劇。交際指導(dǎo)選課文不同身份、性格的角色，適合分配給誰(shuí)。交際指導(dǎo)分角色怎么演好故事中的每個(gè)角色。可以從角色的臺(tái)詞、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行討論。如，怎么把課文中敘述的語(yǔ)言改為人物的對(duì)話，表演時(shí)可以加上哪些表情和動(dòng)作，需要準(zhǔn)備哪些服裝和道具。交際指導(dǎo)怎么演交際要求討論時(shí)，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時(shí)，要一起協(xié)商，形成一致的看法。課后，各小組可以根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行排練，再在班上表演。主持討論時(shí)，要引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見。尊重大家的共同決定。主持人張芳：我們學(xué)過(guò)許多名著，了解了很多經(jīng)典的人物形象，大家討論一下，你想選擇什么什么課文來(lái)表演課本劇呢？范例范例主持人李明：我覺得草船借箭和景陽(yáng)岡中的片段比較適合表演課本劇，里面人物形象突出，如果通過(guò)舞臺(tái)的形式展現(xiàn)出來(lái)，效果一定很好。范例范例主持人鄭亮：對(duì)，我也同意李明的觀點(diǎn)。不過(guò)還要根據(jù)需要對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹ＴO(shè)計(jì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。比如說(shuō)，草船借箭中諸葛亮神機(jī)妙算，以大局為重。魯肅老實(shí)忠厚。設(shè)計(jì)臺(tái)詞時(shí)要能更好地突出人物的形象。范例范例主持人王月：選定好誰(shuí)來(lái)扮演相關(guān)角色，排練時(shí)可以制作或選用一些簡(jiǎn)單的道具，還可配上音樂(lè)。范例范例