讀一讀下面這些片段，你知道片段中描寫的人物是誰嗎？起初，他精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。他是（）小嘎子聰明、機靈他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊兒粗臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他是（）祥子（）相貌普通富有生氣他是（）的諸葛亮神機妙算他笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”把一個人的特點寫具體人教版語文五年級下冊審題指導(dǎo)我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車售票員，維持秩序的交通警察選擇一個人，把他的特點寫具體。習(xí)作內(nèi)容記一位有特點的人?？梢赃x取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點。如：寫的時候，運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。題目自擬。選取最典型的事例，運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法來寫。事例1：他讀完一本故事書，就能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群本次習(xí)作讓寫一個特點鮮明的人，可以直接用人物擬題，如我的媽媽我的爺爺?shù)??？梢杂萌宋锾攸c命題，如個子大，膽子小開心果等。也可以用特點+人物或者人物+特點擬題，如“怪”老師嘮叨的奶奶等。還可以用人物+特點擬題媽媽是個購物狂我的同桌善變化等。擬題思路你想寫哪個有特點的人？如何選取最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點呢？習(xí)作例文我的朋友容容回顧課文容容幫我取報紙忠于職守容容給我寄信天真、重視友誼仿照例文，你來試著根據(jù)媽媽的特點來選一選下面的典型事例吧！事例1：雙十一期間，我們家的客廳、陽臺，甚至是臥室都堆滿了各種快遞箱，都是媽媽網(wǎng)購的東西，鄰居來串門還以為我們家成了快遞站點。事例2：媽媽每次到菜市場買菜都會買很多。事例3：媽媽每個月都要帶著我們?nèi)胰巳ド虉鲑徫?。事?：媽媽看到商場的購物廣告，不管家里是不是需要這件物品，都會迅速購買，沒有買到就會特別沮喪。媽媽特別喜歡購物事例1和4最能體現(xiàn)媽媽喜歡購物的特點。想一想，我們要把人物的特點寫具體時，可以運用本單元學(xué)過的哪些描寫人物的方法呢？那么運用哪些描寫方法表現(xiàn)這位同學(xué)的體育特長呢？嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。我們一起來看看兩莖燈草中是如何描寫臨死前的嚴(yán)監(jiān)生的？回顧課文病重的樣子趙氏猜中他的心思后斷氣的樣子伸指頭的樣子在大侄子和二侄子問話時搖頭的樣子臨死前的嚴(yán)監(jiān)生作者抓住嚴(yán)監(jiān)生死前伸著兩個指頭總不得斷氣的動作、細(xì)節(jié)、神態(tài)描寫來突出嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心活動?？坍嬃艘粋€愛財勝過生命的守財奴形象。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了，個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳!是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。他像一棵挺脫的樹祥子個子很高，天真淘氣的樣子鐵扇面似的胸，直硬的背白褲、褲腳，“出號”的大腳傻子似的笑心里計劃著殺腰，顯出扭頭看運用外貌、動作、心理等描寫方法生動形象地寫出了祥子身體的健壯和旺盛的生命力。仿照課文，運用多種描寫方法寫一寫一個有特點的人。亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。描寫方法：神態(tài)描寫、動作描寫人物特點：調(diào)皮調(diào)皮的亮亮關(guān)于這次習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我主要用語言描寫，輔以動作描寫和神態(tài)描寫，把人物特點寫鮮明，把人物寫生動。描寫時，我要加入比喻、排比等修辭，讓我的作文更生動！我要以外貌描寫來開頭。寫作提綱你想要介紹的人物是誰呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作兒歌寫人物，找準(zhǔn)具體特點。寫特點，善用描寫方法。用方法，學(xué)會恰到好處。用修辭，助文妙筆生花。抒感情，你我心靈對話。1.確定要寫的人物是誰。2.人物的特點是什么？3.選取的最典型事例是什么？4.運用什么描寫人物的方法？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我們班的體育健將同學(xué)們的表現(xiàn)跑前準(zhǔn)備跑時的樣子同學(xué)們的表現(xiàn)嫻熟的技巧完美的扣籃愛嘮叨的電梯阿姨嘮叨我們不要在樓道打鬧，影響別人休息嘮叨我們不懂事，違反規(guī)定坐電梯在我肚子疼是讓我違反規(guī)定坐電梯愛臭美的媽媽花了大把鈔票買化妝品，花大量時間涂抹化妝品忍痛涂祛斑霜晚上敷面膜我們班的體育健將高方旭，皮膚有點黑，方方的小臉，一雙小眼睛時常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神，他個子不算太高，卻是一個十足的體育健將跑步和打籃球都是他的拿手好戲。不信你看：運用外貌描寫，一個令人喜愛的體育健將躍然紙上。例文賞析跑步比賽就要開始啦運動員們摩拳擦掌躍躍欲試。操場上人聲鼎沸。只聽體育老師一聲:“預(yù)備”高方旭立即做好了“戰(zhàn)前”準(zhǔn)備只見他身體向前傾右腳緊緊抵著起跑線左腳腳尖著地站在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方雙腿微微彎曲左右兩臂彎曲著擺在前后像一只繃得緊緊的弓一觸即發(fā)。待體育老師大喊一聲:“開始!”運動員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去高方旭更是如離弦之箭飛出起跑線，雖然他的個頭不占優(yōu)勢，卻有極強的爆發(fā)力非常驚人一直遙遙領(lǐng)先。抓住跑步比賽的典型事例。運用恰當(dāng)?shù)膭幼髅鑼?，將高方旭同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備跑步的規(guī)范動作，描寫得生動形象。真是一個十足一個體育健將！運用比喻修辭，語言生動。不好眼看其他班的運動員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都成了高方旭的啦啦隊隊員大家齊聲喊道:“高方旭加油!高方旭加油!”高方旭聽到我們的加油聲后雙腿更是像安裝了彈簧似的飛奔起來終于第一個沖過了終點獲得了第一名。大家歡呼起來為高方旭的勝利而喝彩!籃球比賽場上的高方旭一樣的勇猛。你瞧：他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年爢T趁對方一不留神就把球搶到了自己手上并快速沖向?qū)Ψ降幕@筐。碰到對方球員來堵截時他迅速轉(zhuǎn)個圈做一個假動作把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手然后快速繞過對方順利沖到對方的籃筐下雙腳一蹬往上一跳手向上一托一投籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐進了!全場沸騰了起來高方旭，我為有你這樣厲害的朋友感到驕傲！抓住籃球比賽的典型事例。對人物動作細(xì)致刻畫，將高方旭同學(xué)打籃球技術(shù)的高超，描寫得淋漓盡致。真是一個十足的籃球高手！更多例文一更多例文二快快寫起來吧！小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意是否選取了最典型的事例，是否運用了本單元學(xué)過的描寫人物的方法。組內(nèi)分享修改完善評價標(biāo)準(zhǔn)