本單元我們學習了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我們讀書看報往往會產生自己的感想。把讀過的一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。語文五年級下冊寫讀后感習作審題指導我們讀一篇文章或一本書，往往會產生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。如安徒生童話中的小人魚；有時一些事情會讓你受到觸動，如祖父的園子中“我”跟著祖父學種菜的情形；有時文中講述的道理會讓你深受啟發，如鐵杵成針揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。習作內容選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。題目可以是“讀xxx有感”或“xxx讀后感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。擬題思路讀狼牙山五壯士有感狼牙山五壯士讀后感珍惜幸福生活狼牙山五壯士有感你來試著給狼牙山五壯士的讀后感起名字吧！你讀過哪些書？想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？一起來看看課本中的要求吧！選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感，先簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的內容。再選擇一兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯系自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。我們應該怎樣介紹這本書的內容呢？回顧課文草船借箭一課的主要內容是什么呢？周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮接受任務并保證三天造好。（起因）諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（經過）（結果）你來試著寫一寫魯濱遜漂流記的主要內容吧！魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜并沒有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天后得以返回故鄉。想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？1.我們可以針對自己感觸最深的內容來表達自己的看法。“感”是“讀”的延伸，是對“讀”的某個內容的認識和感悟。讀過的文章或書中給你留下印象最深的內容，最有話想說，有話可說的內容，談自己的感受和看法，表達時還可以引用原文中的個別語句。魯濱遜在孤島生存長達二十八年兩個月零十九天，在這么長久的時間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒有困住它。當身處絕境時，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運的，因為他緊緊地擁抱著希望。語段示例選擇感觸深的表達看法正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”通過對照，他意識到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨，但是能夠活著，獨免一死，身處熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經是不幸中的萬幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。語段示例引用原文中的個別語句2.我們還可以聯系實際來表達感想。聯系實際的“實際”可以是個人的言行、經歷、思想，也可以是他人的言行、經歷、思想，或者是某種社會現象，還可以是自己的閱讀積累和生活經驗。讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書，我認識了保爾柯察金，他身上有許多我要學習的地方，比如:他的永不言敗，頑強生活。我意志有點薄弱，毅力也不算強，做事怕苦怕累，動不動就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺上跳舞，就讓媽媽給我報舞蹈培訓班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項比一項難，一項比一項苦，我就有點打退堂鼓不想干了，學的時候能偷懶就偷懶，所以到現在學舞蹈一年了，我也沒學好。今后，我一定要向保爾柯察金學習，努力把舞蹈學好。語段示例聯系個人由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個不幸的人，因為車禍奪去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑。現在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經上學了，常常幫她做家務，乖巧可愛。啊，難道她不是一個幸福的人嗎？孩子漸漸長大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對生活了！語段示例聯系他人關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？習作開頭，我想用設問的修辭手法，引出自己的讀的文章或書。我會采用先敘后議，敘議結合的方法，把文章寫具體，把中心寫明確。習作結尾，我想用和讀者互動式，建議大家讀一讀打動自己的文章或書。寫作提綱你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.選擇的文章或書是什么？2.文章或書的主要內容是什么？3.給你留下印象最深的內容是什么？4.怎樣把自己當感想寫得真實、具體5.打算擬什么題目？習作提綱要求夏洛的網讀后感介紹印象最深的內容：夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女直接抒發感受：學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。幫助他人，學會感恩，珍惜友誼介紹夏洛的網主要內容。聯系他人談感想:杭州最美媽媽聯系自身實際談感想：同桌借我透明膠讀草房子有感讀草房子感觸很深杜小康面對苦難的態度和做法聯系自身實際談感想：我缺少頑強拼搏的精神桑桑面對苦難的態度和做法我一定要像麻油地的孩子那樣堅強地去面對生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。略寫其他人愛的教育讓我震撼愛的教育讀后感介紹主要內容聯系自身實際：我也和安利柯一樣被愛包圍著，我要在被愛中感受愛，學會愛呼吁：愛別人、傳遞愛夏洛的網讀后感開頭交代了讀書的時間和主要內容，引出下文對印象深刻內容的介紹。暑假，姐姐推薦我看夏洛的網，我一聽這書名，便脫口而出：“這書有什么好看的，又是講網絡的事，還不如我直接上網算了。”姐姐笑了笑，神秘地說：“你看了就知道了。”看了之后，我才知道這本書主要講了一只小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的動人故事。例文賞析小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于主人的斧子下，幸好一個叫費恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情。可是好景不長，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿。”作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終于得救了。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭。小豬威爾伯毫不猶豫地承擔了照顧夏洛子女的重任，在冬天的一縷暖風中，威爾伯送走了夏洛的子女。簡明寫書中內容，重點突出夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女。這是“讀”的內容，是感點，為下文抒發感受做好準備。這本書讓我受益匪淺，我學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。當最后夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動并不只存在于書中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應該伸出我們的手。承接上文感點，抒發感受。用生活中的例子把感受“幫助他人”寫得很真實、很具體。小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任。威爾伯讓我明白了要學會感恩。受人滴水恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時，要努力回報他人。夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學會了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當朋友有困難時，我們也會互相幫助。闡述自己明白的道理。就在幾天前，已經放學了，同學們都已經走了一大半，我急急忙忙地抄著作業，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯了一個字，可我卻碰巧忘了帶上透明膠，我四周望了望，同學們都已整理好書包，正準備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學沒整理好書包，這時我的同桌王楠問道：“發生什么事了？”我回答后，王楠竟回到座位，打開書包，將她的透明膠借給了我。這雖然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現在這些小事上嗎？雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會珍惜我現在的朋友，也會努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進步。聯系自身實際，用自己生活中的事例，真實、具體寫出了怎樣珍惜友誼。一本好書，可以影響人的一生。夏洛的網將永遠激勵我幫助他人，學會感恩，珍惜友誼。結尾總結全文，寫出感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內分享修改完善小組內分享，共同修改、完善，要注意把自己的感想表達清楚。評價標準課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的我講我的讀書故事