小守門員和他的觀眾們我的朋友容容回顧課文我們每天會見到許多人，他們各自有自己的特點。怎樣把他們的特點描寫生動具體，這是一個寫人的文章必須要做到的。這就需要我們把握好寫人文章的寫作方法。我們以本單元的刷子李為例看一看吧！正面描寫（動作）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。（效果）但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。（動作）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。側面描寫起初曹小三對師傅的絕活一直（半信半疑），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發現，他真覺得（佩服），后來，卻突然發現刷子李褲子上有一個白點，（感到失落），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，對師傅是（心服口服）。這篇文章就是運用多種正面描寫和側面描寫相結合的手法，并借助于描寫人物的方法，寫出了刷子李刷墻的技藝的高超。筆下生花根據你的了解，寫一段人物片段，體現正面描寫和側面描寫和人物描寫方法。父親彎下腰，將沉重的蛇皮袋放在地上，緩緩地直起身來，喘著粗氣說：“天氣怪冷的，晚上蓋上這床厚棉被吧，別著涼了。”說著，父親用右手摸了摸我的頭，此刻，我才發覺他的手竟然這么涼。父親一定是把給自己買棉衣的錢給我買厚棉被了，我的眼睛濕潤了。正在這時，我的耳邊傳來了刺耳的嘲諷聲：“這就是她爸啊，看著真老。看他那衣服，嘖嘖”品析對父親語言和動作的描寫，體現出了父親對我的關愛！同學的諷刺與我的感動對比，襯托出了令人感動的父愛。習作例文：我的朋友容容閱讀指導1.初讀例文思考：文章主要寫了我的朋友容容的什么特點？2.細讀例文（1）文中寫了關于容容的哪兩件事？（2）運用了哪些描寫方法？找出課文中表現容容特點的句子。3.默讀課文，結合批注，想一想例文是怎么寫容容這個人的，這樣寫有什么好處。通過具體事例展現人物的特點并且人物進行詳細地語言描寫、動作描寫等，能使人物形象更加豐滿。我的朋友容容記敘了容容助人為樂的品質。全文選取了兩個典型事例，運用多種描寫方法，流露著作者對容容的喜愛之情。例文分析我的朋友容容選材典型，第一件事寫容容因為沒能為我取報紙而不高興，我連忙把報紙送回，容容為能拿報紙又高興起來。文中對容容生氣時的神態描寫比較生動形象，表現出來容容多么忠于職守。第二件事寫的是容容為我寄信。信中裝了一片葉子，并且“欠資待領”。文章運用動作、語言、神態描寫，表現出了容容的天真可愛！習作例文：小守門員和他的觀眾們閱讀指導1.初讀例文思考：作者寫了哪些人物？2.細讀例文說說課文是怎樣通過小守門員和觀眾們的外貌、神態和動作，寫出人物的不同特點的。和同學交流，哪個任務給你的印象最深。3.總結寫法思考：小守門員和他的觀眾們的寫作特點有哪些小守門員和他的觀眾們描寫的是小守門員和他的觀眾們的表現。文章運用了外貌、神態和動作描寫，具體細致地寫出了守門員的盡職盡責。另外也抓住眾人各具特色的外貌、神態和動作，寫出了不同年齡、性別、性格的觀眾的不同特點。例文分析小守門員和他的觀眾們寫作特點：(1)運用多種描寫方法，將人物刻畫得生動形象。(2)抓住人物的特征，展開細膩的描寫。(3)運用了對比的修辭手法，人物的表現相互對比，互相襯托，特點鮮明。我們每天都會遇到形形色色的人，選擇一個人，把他的特點寫具體。題目自擬。課堂練筆提示:人物特點具體鮮明，多種人物描寫方法相結合