語文園地交流平臺本單元的課文呈現了世界各地豐富多彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物的靜態美和動態美。威尼斯的小艇一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現了威尼斯的動態美；還描寫了夜晚戲院散場后的靜寂，體現了威尼斯的靜態美。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。動態描寫水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態描寫牧場之國一文，描寫了荷蘭牧場風光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙，把荷蘭牧場的動、靜之美表現得淋漓盡致。荷蘭牧場風光的寧靜和悠閑。人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙。靜態描寫動態描寫閱讀中，體會景物的靜態美和動態美，能使我們更好地感受景物獨特的魅力。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇一個情景照樣子寫一寫。詞句段運用動態描寫寫夜晚戲院散場時人們的活動情況。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。靜態描寫寫夜晚整個牧場又恢復了寧靜。放學后的校園示例：剛放學的熱鬧情景早已消失不見，仿佛還能聽到樓道的說話聲，笑聲和各種各樣的聲音，不一會兒，整個校園是寂靜無聲，連被秋風吹起的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場上空蕩蕩的杳無人跡。群鳥飛過湖面火車進站在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。意境之美這些文字調動了讀者的視覺和聽覺通過這些極具色彩的景色描寫，加上光與影的刻畫更細致入微，給人呈現一種立體畫面感。高超的表現藝術與表現技巧造就了文章絕美的意境。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網牢了。意境之美用“白色”的意境給人一種“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的意境。我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤哪。那醉人的綠呀!意境之美用對比的形式寫出了梅雨潭的綠，這種“綠”給人一種“只可意會不可言傳”的感覺。日積月累鄉村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。翁卷，字續古，南宋詩人，擅長作田園詩。工詩，為“永嘉四靈”之一。有四巖集、葦碧軒集等。譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧的蒙蒙細雨中。鄉村的四月正是最忙的時候，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。鄉村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。賞析：這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出“鄉村四月”勞動的緊張與繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。我會積累山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游游山西村千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧江南春借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。杜牧清明綠樹村邊合，青山郭外斜。孟浩然過故人莊