精彩片段我多想去看看精彩片段師：同學們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，場面非常壯觀。你們想去看一看嗎？生：想。師：播放天安門廣場升國旗儀式視頻。生：觀看視頻。師；看了以后，你有什么感受？生：廣場上的人真多。生：廣場升國旗儀式非常壯觀。生：廣場上人真多,還特別安靜。師：孩子們，有一位山村的孩子，他也非常想去北京看看升旗，今天我們就來學習第2課我多想去看看，伸出小手和老師一起書寫課題。生和老師一起書寫課題。師：來，齊讀課題。生：齊讀課題。師：你有什么好方法記住“想”這個字？生：“想”是“心字底”，用上“心”就是用心去想。師：請同學們再齊讀課題。生：齊讀課題。師：請大家打開語文書，輕輕翻到第19頁，先認真聽老師讀課文，注音認真聽清老師讀的每個字音。生：聽老師讀課文。師：同學們聽得真認真，請你借助拼音自由讀課文，注音讀準字音，用筆圈出生字。生自由讀課文。師：請把你圈出的生字同桌之間互相讀一讀，檢查能不能讀準確。同桌之間互相讀生字。師：生字寶寶回到了課文里，我們先來看第一句（出示：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出大山。）。誰愿意讀一讀？生：讀第一句。師：先給大家出個字謎，這個字就藏在這個句子里，請大家猜一猜是哪個字？一口咬掉牛尾巴。生：是“告”。師： “告”還有個詞語“告訴”，誰來讀讀這個詞？指名讀。師：“訴”在這歌詞中讀輕聲，再讀讀這個詞。生：齊讀“告訴”。師：誰能用“告訴”說一句話？生：我告訴媽媽今天我得了100分。生：媽媽告訴我今天奶奶來接我。師： “彎彎的小路”這個“路”誰為它找個朋友？生：公路。生：小路。生：走路。師：“走路”的“走”也是我們今天要學的生字，我們來齊讀這個詞。生：齊讀 “走路”師：這句話中的字寶寶大家都認識了，老師相信你們再讀這句話，一定讀得更好。誰來讀讀？指名讀，齊讀。師：第二句中，也有好多聲字（是廚師：遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。）你們能讀好它媽？誰想來試一試？指名讀。師：讀得真棒，這句話中也有好多字寶寶等著你和它交朋友呢（把“北京”“安”“門”“廣”“非常”“壯觀”變成紅色）想一想，你有什么方法記住它們？師：誰知道北京是什么地方？生：北京是我國的首都。生：北京有很多的古代建筑。生：北京有萬里長城。師：北京師我國的首都，國家領導人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓。生：我記住了“廣”，工廠的“廠”加一點就是廣場的“廣”。師：你用了加一加的方法，很好，誰能“廠”組個詞？生：廣場。生：廣大。生：我記住了“安”，“ 女”加寶字蓋就是“安”。師：不錯，“天安門”就是這個“安”，（出示天安門圖片）“天安門”是一座城樓，是北京的象征。每當舉行大型的慶祝活動時，國家領導人就在天安門城樓上觀看閱兵儀式。來讀“天安門”。生：讀。師：你想不想再看一看天安門廣場的升旗儀式？請看大屏幕。（播放升旗儀式視頻）生：觀看。師：你想用一個什么詞來形容 ？生：壯觀。師：來齊讀“壯觀”。生：齊讀。師：孩子們，生字寶寶回到了句子中，我們快來讀一讀，指名讀，齊讀。師：壯觀的升旗儀式，廣闊的天安門廣場，難怪我們都想去。（出示：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。）我們一起讀。生：齊讀。師：孩子們，生活在北京的孩子們，她的心愿又是什么呢？誰來讀一讀第二自然段？指名讀第二自然段。師：誰來讀讀第一句話？指名讀。師：誰來讀讀第二句話？指名讀。師：北京的這個小朋友想去哪里？生：他想去新疆，想看看美麗的天山和潔白的雪蓮。師：（出示天山和雪蓮圖片）這就是美麗的天山和潔白的雪蓮，我們的祖國地域多么遼闊。來齊讀第二句，生：齊讀。師；我們的做過地大物博，難怪北京的小朋友多想去看看（出示：我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看。）男生讀。男生：讀。師：女生讀。女生讀。師：誰再來讀讀這句話，要把自己非常想去新疆的情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀