創(chuàng)新教案古對今創(chuàng)新教案（第二課時）教學設想：興趣是兒童學習的最好的老師，怎樣讓一節(jié)課充滿趣味性又與教學目標教學內(nèi)容相結(jié)合是關(guān)鍵，所以在設計本課的時候增添了許多有趣的游戲，同時也將生字教學，尤其是寫字教學融入到了課堂教學當中，讓一切知識都顯得無痕化。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課課件出示一個男孩一個女孩：今天有兩個小朋友要帶大家做個小游戲，這個小游戲的名字叫做對對子，同學們打開課本看一看，這個小游戲的名字叫什么呀？（古對今）教師板書課題。古是什么意思呢？（古時候，很久很久以前）今呢？（今天或者現(xiàn)在的意思）“古”可以用什么樣的方法來記呢？（加一加）所以我們就可以用“十加口變成古”的口訣來記它的字形。仔細觀察“古”在田字格中的占位，看看它該怎樣寫？（在將課題中，以舊知帶入新字認讀和寫字教學。）二、初讀課文，認讀生字過渡：除了“古對今”他們都對了些什么呢？讓我們一起到兒歌中去看一看。1.課件出示初讀要求：自由輕聲讀詩歌，圈出文中的生字，借助拼音讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方多讀幾遍看。2.檢查學生生字認讀情況：過渡語：生字寶寶們可真調(diào)皮，從課文中跳了出來，想和大家做游戲呢?。?）指名掛月亮（將帶拼音的生字用認讀的方式掛到夜空中）（2）開火車摘月亮（將掛到天空的月亮摘下來）（3）采蘑菇的小姑娘（將蘑菇中的生詞摘到詞語采摘籃當中）3.記字形（用加一加、減一減或組詞語的方式）三、整體朗讀，尋找詩歌寫作結(jié)構(gòu)上的特點：詩歌共三小節(jié)，每小節(jié)前兩行是單字相對，后兩行是兩字詞相對。四、指導朗讀1.學生分組朗誦詩歌，教師適時指導。2.教師示范朗讀，提醒學生注意朗讀兒歌時的節(jié)奏。3.教師帶著學生一起有節(jié)奏的朗讀整首兒歌。4.學生自己拍手讀。5.同桌互相拍手讀。五、分小節(jié)重點解讀：（一）指名朗讀第一小節(jié)：1.“古”和“今”、“圓”和“方”是什么關(guān)系？（反義詞）2.像它們這樣的單字反義詞還有很多，我們也可以對一對，比如：左對右，前對后，你還能找出更多這樣的組合嗎？（鼓勵學生進行課外拓展）3.“嚴寒”和“酷暑”是什么關(guān)系？它們是用來描述什么的詞語？（反義詞、氣溫）4.從“春暖”和“秋涼”你能看出什么？（這是兩個描述季節(jié)的詞語，春天暖和，秋天涼爽）5.像它們這樣兩個字構(gòu)成反義詞的組合也有很多你能說出更多這樣的組合嗎？（晴天對陰雨，）6.游戲，男生讀前面，老師說對，女生讀后面。7.嘗試背誦。8.指導“涼”字的書寫。六、我是小詩仙過渡：學習了這首詩歌之后，我們發(fā)現(xiàn)對對子真的很有趣，單字和單字對、雙字和雙字對，剛才我們想了那么多意思相反或相近的組合，接下來就把時間留給大家，請大家當回小詩仙，仿照第一小節(jié)的結(jié)構(gòu)也來編兒歌吧！七、板書設計：古對今古 今單字 圓 方桃 李楊 柳嚴寒 酷暑兩字詞 春暖 秋寒鶯歌 燕舞鳥語 花香