頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動物）小巧玲瓏一條船，來來往往在江邊。風吹雨打都不怕，只見劃槳不掛帆。（猜一動物）注意：不是鵝喲！5小公雞和小鴨子第一課時第二課時公雞：小嘴尖尖，腳趾分開。鴨子：小嘴扁扁，腳趾相連。家禽第一課時朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。塊捉急直河行死信跟忽喊身kuizhujzhhxngsxnnhhnshn塊kui一塊兒糖塊提土旁的字：塊、地、炊、場偏旁：提土旁捉zhu捉魚捉蟲急j急忙著急直zh筆直正直行xng不行行走河h小河河水死s淹死死亡信xn不信寫信忽h忽然忽視跟n跟隨跟從足字旁的字：路、跑、跟、跳偏旁：足字旁喊hn喊叫喊聲身shn身邊身體身shn甲骨文“身”字像人的形狀，表示人的身軀。識字方法字理識字加一加兒歌識字捉捉，用手捉；喊喊，用口喊；跟跟，用腳跟；急急，心里急dde小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。多音字我很喜歡這片綠油油的草地。他河說也地聽哥thshuydtng左右結構說他河聽地獨體字生字歸類上下結構也哥含有“口”說河聽哥hshu點的位置不同，書寫不同ytd打地鼠身喊直急跟行死信忽識字游戲從課文題目和課文插圖來看，課文講的是關于誰和誰的小故事？小公雞小鴨子整體感知我來數一數：課文共有個自然段；我來找一找：課文中第自然段和第自然段有小公雞和小鴨子的對話。434大聲朗讀課文，讀完請同學們圈出帶有“不”的詞組，跟老師一起再讀一讀。捉不（b）到不（b）行不（b）會不（b）信本課除了一些需要注意讀音的詞組外，還有一些詞語需要我們重點理解，下節課我們就一起來學習！【忽然】【飛快】【許多】【偷偷】表示行動不使人覺察。指情況發生得迅速又讓人意外。非常迅速。指很多。一、把詞語和其相應的意思連到一起吧！課堂演練二、比一比，再組詞。草地他們小河哥哥字詞聽寫第二課時上節課我們認識了課文中的字寶寶，認識了課文中的兩個主人公：小公雞和小鴨子。這節課我們就來看看它們兩個之間發生了怎樣的故事？互動課堂齊讀第一自然段，想想句子中的“一塊兒”還可以怎么說？一起來積累吧！小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一起出去玩。小公雞和小鴨子一同出去玩。一起一同xionjhxioyziykuirchqwn詞語運用小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。我和小明寫作業芳芳和明明約好了去上學xionjhxioyziykuirchqwn輕聲讀第二自然段，說說走進草地里小公雞看見許多蟲子怎么樣做的？是什么心情？小鴨子又有怎樣的表現？他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。zizhubdochnzijdezhk高興反義詞傷心小公雞小鴨子心情高興著急、傷心tmenzujncodlxionjzhodolexduchnzichdehnhunxioy吃得很飽急得團團轉吃得很開心急得直跺腳小公雞吃到蟲子，小鴨子吃不到，他們還會有什么反應呢？想一想，說一說。吃得很歡急得直哭小公雞小鴨子詞語積累（帶有“得”的短語）小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的呢？善良友好關心他人xionjknjinlezhudochnzijiixioyzich我的嘴是尖尖的，方便捉蟲子。我的嘴是扁扁的，沒辦法在草地里捉蟲子。仔細觀察，想一想，為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子卻捉不到呢？讀一讀第三自然段，讀完用不同的顏色的筆畫出小公雞和小鴨子說的話。他們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。huyuynghuynsdexionjbxntutuden兩個“也”分別是什么意思呢？tmenzudoxiohbinxioyzishunjddiwdohlzhuyinchXionjshuwyqxioyzishubxngbxngnbzixioyzihuminyxileshu小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞說：“我也去。”小公雞想要同小鴨子一樣到河里捉魚。小公雞同小鴨子一樣下了水。也：所做的事情同樣。xionjshuwyqxionjbxntutudenzixioyzihuminyxileshu運用聯系上下文的方法可以理解“也”的意思。（1）小明喜歡讀故事書，也喜歡。（2），我也。例：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小寧詞語運用班長要去圖書館看書要去小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”著急，急切從小鴨子的話中，你感受到了什么？既說明拒絕小雞游泳的原因，也表達出了對小雞的擔心。bhuyuynghuynsdexioyzishubxngbxngn朗讀指導（課后第1題）小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”讀出小鴨子的熱情。男生讀小鴨子的話，女生讀小公雞的話，看誰能讀好！小公雞說：“我也去。”讀出小公雞也想跟著去的迫切心情。xioyzishunjddiwdohlzhuyinchxionjshuwyq讀出小鴨子對小公雞的擔心。小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”huynsdexioyzishubxngbxngnbhuyuyng讀一讀第四自然段，并聯系第三自然段，想一想：小公雞聽小鴨子的話了嗎？后來發生了什么？小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”xioyzizhnzishulzhuyhrntnjinxio小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點淹死，還好小鴨子救了他。njhnjimntfikuideyudoxiogngjshnbinrngxiogngjzuzizjdebishngxionjshnlenxiozheduxioyzishuyziexixien動作演示識字部首為“口”，說明其意思和嘴有關。你能做一做其他含有“口”的動作嗎？吃唱小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不想讓小鴨子發現，暗暗地跟在他后面下了水。讀一讀，比一比。（課后第2題）小公雞調皮、淘氣你從小公雞那里學到了什么？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么小鴨子非常關心小公雞，看見小公雞有危險就馬上來幫助小公雞。tfikuideyudoxiogngjshnbinrngxiogngjzuzizjdebishng讀一讀，比一比。（課后第2題）小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。小鴨子聽到小公雞喊救命，以最快的速度游過去救小公雞；小鴨子的急切朗讀指導（課后第1題）小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”讀出小公雞對小鴨子的感謝。全班一起讀小公雞的話，看誰能讀好這個角色。xionjshnlenxiozheduxioyzishuyziexixien學完課文想一想：小公雞和小鴨子各自擅長干什么呢？我擅長在草地里捉蟲吃！我擅長在小河里捉魚吃！議一議：平平摔倒了，洋洋連忙去扶，小龍和小沖卻在一旁笑，誰做得對？誰做得不對？洋洋主動去扶摔倒的平平，做得對。小龍和小沖不去扶平平，還取笑別人，這是不對的。小鴨子______小公雞小公雞______小鴨子捉蟲吃團結友愛幫救互相幫助小公雞和小鴨子這篇童話主要講了和互相幫助的故事，告訴我們朋友之間要、。小公雞互相團結互相幫助小鴨子鴨子為什么能游泳？鴨子尾部的皮脂能分泌一種油，使羽毛不被水弄濕；而且鴨子的身體呈扁平狀，可以增大水的浮力；鴨子的肺連接有氣囊，可以使身體浮在水面；鴨子的腳蹼伸開，就像船槳，所以鴨子會游泳。一、判斷題：在正確的說法后面畫。1.小鴨子不會在草叢里捉蟲，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。（）2.小鴨子擅長在水里游泳，小雞不會游泳。（）3.小公雞最后救了小鴨子的命。（）二、發揮想象，把這個故事分情節畫下來。三、拓展實踐。1.說一說同伴之間互相幫助的事。說說自己與同伴在學習上、游戲時互相幫助、共同合作的事。2.讀一讀龜兔賽跑中烏龜和兔子的對話