猜一猜文具盒第一課時第二課時15文具的家愛護文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。具次丟哪新每平她些仔檢查所jcdinxnmipntxizjinchsu具j文具家具次c一次次序丟di丟東西丟失哪n哪里哪能媽媽去哪里了？新xn新衣新年每mi每天每個平pn平安平臺偏旁：斤字旁斤字旁的字：新、欣、斧、析每個蘋果都很紅。她t她們她的些xi這些一些仔z仔細仔豬檢jin檢查安檢她的眼睛很漂亮。這些書爸爸全都讀完了。查ch檢查查閱所su所有派出所xngxng爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮猜字謎形近字比較具-真次-吹丟-去她-他哪-那丟去字頭上一把刀。識字方法加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點水=每蘋-草字頭=平生字組新詞具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新每：每次、每天、每人平：平安、平時、平常些：這些、一些、哪些檢：檢查、檢字、檢舉查：檢查、查衛生、查字典所：所有、住所、公共場所文次找平辦讓包左右結構文平讓辦獨體字半包圍結構生字歸類次包找c重難點字書寫指導第五筆撇和第六筆捺都從豎中線起筆左窄右寬bo次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識字游戲仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。兩個小朋友在仔細觀察魚缸里的小魚。平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學沒有危險的回家。同學們每天高高興興上學，平平安安回家，是父母最大的心愿。整體感知數一數，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上序號。6說一說，文具的家在哪里呢？文具盒貝貝媽媽結合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都有誰？課文寫的是（）和（）之間發生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？下節課，我們具體來看看這件事的經過！課堂演練一、連線組詞。文平化具行時常學文（）（）（）包（）（）（）文具文學語文背包書包包子二、我會擴詞。字詞聽寫（課后第2題）讀一讀，記一記。新新書新年新手清新平平安平時平常平地些這些那些一些哪些檢查復習第二課時上節課我們學習了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續學習本節課的知識吧！互動課堂聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推斷出了什么信息。qinbzhynleyc，bzhdidonlqle鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xinp，zhcleyhuzixincjizhobzhole我來推斷：小主人公的習慣不好，文具總是亂丟亂放。我來推斷：鉛筆和橡皮都還可以用很多次。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。聯系生活識字擦以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發現了貝貝的什么特點？我來推斷：貝貝經常丟東西。動作、表情你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應有的語氣。迷茫吃驚、責備朗讀指導（課后第1題）仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就。媽媽回到家開始做飯______一_______就。我們到學校開始上課媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第四自然段讀一讀吧！媽媽在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式的詞語）親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀。朗讀指導（課后第1題）貝貝最終有沒有找到文具的家呢？你來根據課文信息簡單推斷一下吧！我來推斷：聰明的貝貝一下就想到了文具的家是文具盒。蔚藍的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子把文具當做人來寫，句子顯得更加生動、活潑貝貝養成了用完文具后及時放進文具盒的好習慣。貝貝養成了什么樣的好習慣？文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉筆刀等文具放進去愛惜文具結構梳理本文寫的是一個名叫的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的，在的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具主題概括文具盒放學了，我把教科書裝進書包，我把練習本裝進書包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！拓展延伸文具盒說：沒什么奇怪的呀！還有一個鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒回來，我怎么能跟著你走呢！例：鉛筆盒是文具的家。是_____的家。是_____的家。書籍大森林動物一、模仿著寫一寫。書架課堂演練從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.用文中近義詞填空。認真________二、重點段落品析。仔細2.每天放學的時候，貝貝要做哪些工作？仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。三、和同桌互相評一評，達標的請打上“”。，四、和身邊的朋友交流生活、學習中還應該養成哪些好習慣