小時頭青青，老來發白白，遠看似棉花，風來起白浪。（打一植物）猜一猜：棉花第一課時第二課時19棉花姑娘第一課時棉花苗棉花開花棉花結果棉花收獲朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦minningzhynbinrnqkpiobtla棉min棉花棉襖治zh治病治理娘ning姑娘親娘燕yn燕子春燕然rn別bi別人分別干n樹干苦干忽然不以為然顆k一顆瓢pio瓢蟲水瓢奇驚奇奇怪q偏旁：大字頭大字頭的字：奇、牽、奪、奔啦la碧b碧綠碧玉吐t吐出談吐笑啦呼啦gnn“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”多音字干凈干脆士sh干熟字比較識字方法加一加另+刂=別疒+丙=病大+可=奇日+生=星顆-頁+木=棵瓢-瓜+風=飄熟字換偏旁看圖識字棉棉布棉衣棉被病醫別干奇七星bngybignqqxng左右結構醫奇星七獨體字上下結構生字歸類半包圍結構別干病部首：匚書寫指導：先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫較長。y重難點字書寫指導bng部首：疒書寫指導：“疒”橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。q“大”的捺變點橫較長，居橫中線上方采棉花棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇識字游戲盼望：希望；渴望。本課指棉花姑娘希望有醫生來給自己治病。小朋友們多么盼望新年快點到來啊。驚奇：驚訝感到奇怪。本課指棉花姑娘發現有人給自己治病，感到很驚訝。獅子驚奇地看著森林里的小動物們驚慌的樣子。數一數，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上序號。整體感知6棉花姑娘請哪些動物給她治病了？最后是誰治好了她的病？請同學們把全篇課文讀一讀，圈出答案。燕子七星瓢蟲啄木鳥青蛙下節課，我們一起去看看棉花姑娘治病的故事！一、連一連，找朋友。治斑蚜姑盼雪蟲點病白娘望課堂演練碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的________雪白雪白的棉花雪白雪白的________小草羽毛二、讀一讀，照樣子說一說。字詞聽寫身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。（猜一動物）猜一猜：七星瓢蟲第二課時互動課堂請同學們自由朗讀課文，并想一想：棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫生來給她治病啊！minhuninshnbnleyzishnyuxdukwdeychntdumepnwnyuyshnliitzhbn希望、渴望例：她多么盼望有醫生來給她治病啊！（1）盼望。（2）望。同學們假期快點到來老師每一位同學都能考出好成績詞語運用棉花姑娘分別向誰尋求幫助？結果怎么樣呢？nhishiqngbirnbngmngba燕子飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”ynzifilileminhuninshuqngnbngwzhuhichngbaynzishudubuqwzhhuzhukngzhngfidehichng啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”zhumniofilileminhuninshuqngnbngwzhuhichngbazhumnioshudubuqwzhhuzhushgnldehichngnhishiqngbirnbngmngbaqwozhihuzhutinldehichng青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”青蛙說：“對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”qnwtiolileminhuningoxngdeshuqngnbngwzhuhichngbaqnwshudubunhishiqngbirnbngmngba為什么燕子、啄木鳥和青蛙都沒能幫助棉花姑娘治病呢？對不起，我只會捉空中飛的害蟲。對不起，我只會捉樹干里的害蟲。對不起，我只會捉田里的害蟲。讀好對話：燕子、啄木鳥、青蛙用無可奈何的語氣。朗讀指導（課后第一題）棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”這句話在文中共出現了三次，要讀出棉花姑娘的急切之情，讀出請求、盼望的語氣。隨著故事情節的發展，棉花姑娘說話的心情和語氣要變得更為急切。讀好祈使句的語氣。最后是誰幫棉花姑娘消滅了蚜蟲呢？忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”hrnyqnyunyundexiochnzifililehnkuijibychnchunleminhuninjngqdewennmenshshuyaxiochngzishuwmenshnshngyuqgbndinjixingqkxngxingdjijiowmenqxngpiochng七星瓢蟲幫棉花姑娘吃掉了蚜蟲。七星瓢蟲的特點聯系生活識字小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”棵棵圓圓的身子，背后有七個斑點。七星瓢蟲是捕食蚜蟲的高手。它每天能吃130多只蚜蟲，是棉花的醫生，農民伯伯的好幫手。棉花姑娘的病好了嗎？不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！bjiminhunindebnhoezhnchleblbldeyzitchlexubixubideminhutlikizuxiol“碧綠碧綠”和“雪白雪白”都是ABAB式四字詞語，這樣使用讓人覺得葉子更綠了，棉花更白了。例：碧綠碧綠（ABAB式詞語）_________火紅火紅詞語拓展___________________________金黃金黃烏黑烏黑嫩綠嫩綠讀一讀，照樣子說一說。（課后第3題）碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的，雪白雪白的棉花雪白雪白的，小草浪花讓我們借助圖畫再來讀一讀課文吧！伴著音樂讀一讀連一連，說一說。（課后第2題）捉空中的害蟲捉樹干里的害蟲捉田里的害蟲捉棉花葉子上的害蟲經過起因棉花姑娘病了保護有益動物結果棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中的害蟲啄木鳥：只捉樹干里的害蟲青蛙：只捉田里的害蟲七星瓢蟲：吃棉花上的蚜蟲棉花姑娘結構梳理棉花姑娘生病了，她請、和給自己治病，可是他們都沒有辦法，最后治好了她的病。告訴我們要。燕子啄木鳥青蛙七星瓢蟲保護益鳥和益蟲主題概括美麗的七星瓢蟲在一片郁郁蔥蔥的果樹林中，生活著一群漂亮的蝴蝶，它們每天都在翩翩起舞，期待著果子成熟的時刻。這天，有一只七星瓢蟲飛到了這片果樹林，它飛了好久好久，終于找到了這樣一個美麗的地方，于是便停落在一顆蘋果樹的樹枝上休息。七星瓢蟲的到來引起了蝴蝶們的注意，它們紛紛飛落在七星瓢蟲的旁邊，左瞅瞅，右看看，觀察著這個另類的家伙。拓展延伸這時，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢蟲，說道：“你們快看看呀，這個身上長斑的家伙，樣子多么丑陋啊！”“是啊，是啊！”蝴蝶們一邊附和著，一邊爭相抖動著五顏六色的翅膀，大家你一句，我一句的嘲笑著七星瓢蟲。原本以為找到新家的七星瓢蟲，在蝴蝶們的冷嘲熱諷中，含淚離開了這片果樹林，飛走了時間慢慢流走，離果子成熟的時刻越來越近了，可是果樹卻一天天枯萎了，這可急壞了美麗的蝴蝶們，它們繞著果樹飛呀，看呀，終于發現原來是害蟲在作怪。這可怎么辦呢？每個人都怕弄臟自己美麗的翅膀，誰都不肯去捉拿害蟲，只能眼睜睜地看著果樹漸漸枯萎。就在大家準備放棄這片果樹林，去另尋家園的時候，那只被它們趕走的七星瓢蟲飛回來了。它默默地在果林中捕捉害蟲，讓枯萎的果樹又恢復了生機。看到這些，蝴蝶們都羞愧的低下了頭，它們對七星瓢蟲說：“七星瓢蟲，你才是真正的美麗！”一、重點段落品析。不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開嘴笑啦！1.巧填詞語。例：碧綠碧綠碧綠雪白雪白（）2.仿寫句子。她咧開嘴笑啦！啦！雪白他張著嘴哭課堂演練二、想一想，棉花姑娘還可能遇見誰呢？他們之間會發生怎么樣的對話呢？大家一起說一說，演一演。蜻蜓飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”蜻蜓說：“對不起，我只會捉飛在空中的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”蛇爬來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”蛇說：“對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”三、拓展實踐。1.交流臺：我們的好朋友。通過查閱資料或向別人請教，繼續尋找益鳥或益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄。2.借助材料，創編對話。請你模仿第2-4自然段對話的形式，編一組或幾組對話。資料如下：喜鵲：我叫喜鵲，每天清晨和伙伴們一起飛到田野里、草地上追逐害蟲。蝗蟲、松毛蟲等害蟲都逃不過我的眼睛，所以人們稱我為“田野衛士”。蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆蟲中出色的“飛行家”，可以連續飛行一小時不著陸。我最愛吃蛾子、蒼蠅、蚊子等害蟲，是人類的好朋友。螳螂：我叫螳螂，一對前足像一對大刀，適于捕捉食物。我穿著綠色的衣服，躲在樹葉上、草地里，這樣害蟲不會發現我。我最愛吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子