語文園地三課題語文園地三課型語文園地授課時間1課時教學目標1.學習正確使用字典，學會用音序查字法查字。2.借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫，并背誦，反復朗讀詩句，大致了解古詩的意思。3通過和大人一起讀，感受閱讀的樂趣，體驗親子閱讀的愉悅。教學重點學會用音序查字法查字，積累古詩，知道要幫助大人做力所能及的事。教學難點養成在學習中勤查字典的習慣。大致了解古詩的意思，體驗親子閱讀的愉悅。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、揭題導入今天我們學習“語文園地三”的內容。（板書：語文園地三）新課教學（ ）分鐘二、查字典1.小游戲：字母表背誦比賽，看誰背得好；在音序表中快速找字母比賽，看誰找得快。2.指導學生快速翻閱字典正文頁碼的方法。比如，先根據頁碼數字的大小來進行大致判斷，然后用合適的方法來翻頁 (一頁一頁地翻或者一疊一疊地翻）。3.讀一讀：讀旁邊人物的問題：（課件出示2）“廚是什么意思呢？讓我們借助拼音來查字典。” 這句話告訴我們，當我們只知道一個字的讀音，但不會寫，不知道這個字的意思時，我們可以用借助拼音查字典。（板書：知道讀音，不會寫字）4.看一看：看看園地中介紹的，借助拼音查字典有幾步？作者以“廚”為例，告訴我們查字典的步驟：（課件出示3）第一步：從“漢語拼音音節索引”里面找到大寫字母“C”；（板書漢語拼音音節索引）第二步：再在大寫字母“C”下面找音節“chu”，再看后面的頁碼。（板書找音節）第三步：翻到正文66頁，就可以在第二聲那找到“廚”字了。（板書：找頁碼）3.讀一讀：讀“音序查字法口訣”歌，熟記音序查字法的步驟。（課件出示4） 音序查字法口訣音序查字要記牢，先把大寫字母找，字母下面找音節，看看它在第幾頁。4.練一練：請你用音序查字法從字典里找到下面的字并組詞。（課件出示5）生字大寫字母音節頁碼組詞漂（pio）蹤（zn）楊（yn）學生交流展示：（1）“漂”大寫字母是“P”，音節“pio”，在 頁找到該字，組詞：漂亮。（2）“蹤”大寫字母是“Z”，音節“zn”，在 頁找到該字，組詞：跟蹤。（3）“楊”大寫字母是“Y”，音節“yn”，在 頁找到該字，組詞：楊樹。三、日積月累（課件出示7）1.讓學生自己借助拼音朗讀古詩，爭取讀正確，讀出節奏。2.通過教師范讀，伙伴互讀等方式進行正音，引導學生讀準“贈、汪、乘、行、聲、情”等后鼻音的字。3.聽一聽：（課件出示8）字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。（板書：贈汪倫李白）4.讀一讀：（課件出示9）注釋：汪倫：李白的朋友。踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。一統志謂其深不可測。深千尺：運用了夸張的手法。不及：不如。（課件出示10）譯文：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。5.背一背。（1）在熟讀的基礎上，嘗試背誦。（2）你還背過哪些李白的古詩？（課件出示11）婷婷：我背過李白的望天門山，我背給大家聽一聽。（板書：望天門山）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 四、和大人一起讀1.讀通短文（見教材P4142）（課件出示12）（板書：胖乎乎的小手）（1）對照拼音，把生字讀準確；再把故事讀通順，讀流利。不認識的字，可以借助拼音，也可以和同學或大人交流，還可以運用剛剛學會的音序査字法，査字典解決。（2）師生可以合作讀一讀，演一演。2.思考問題（課件出示13）（1）蘭蘭那么多畫，爸爸為什么只貼這一張呢？因為爸爸覺得這一張畫上的胖乎乎的小手為他做過很多事情。（2） 蘭蘭胖乎乎的小手為家人做過哪些事情？幫爸爸：拿過拖鞋；幫媽媽洗過手絹；幫奶奶撓過癢癢。（3） 聯系生活，想一想自己的小手幫家人、同 學、老師等做過些什么，進行適當的表達。（幫媽媽掃地、擦桌子，整理房間；幫奶奶穿針引線；幫爺爺澆花）4.讀出感情當蘭蘭看到爸爸貼的畫時，要讀出驚奇，因為她不明白爸爸為什么只貼這一張畫；爸爸、媽媽、奶奶的話要讀出高興，因為有這么懂事的蘭蘭。（板書：懂事）【設計意圖：先進行一些小游戲，練習學生快速查字母的能力，快速查找正文頁碼的能力。】【設計意圖：以“廚”為例，介紹音序查字法的步驟，非常直觀易學。】【設計意圖：積累古詩，先要讀準音，再理解古詩的大意，最后學會背誦積累。】【設計意圖：借助拼音朗讀古詩、背誦古詩，感受朋友間的濃濃情意，幫助學生學習積累經典詩文。】【設計意圖：讀讀演演兒歌，聯系自己的生活，學習蘭蘭主動幫助家人做事情，做個懂事的好孩子。】課堂小結及拓展延伸（）分鐘五、課堂小結時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節課學會了認識了很多詞語，積累了很多的兒歌、童謠，學會了看圖講故事。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板書內容語文園地三音序查字法用于：只知道讀音，不會寫字步驟：漢語拼音音節索引找音節找頁碼 贈汪倫李白 胖乎乎的小手教學反思成功之處：1.本次交際學習了用音序查字典的方法。根據口訣及查字典的步驟，學生很容易就學會了查字典。2.本課積累了一些李白寫的詩歌，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節奏。不足之處：查字典應該在實踐中講解方法，邊查邊說才好，否則只是紙上談兵。【課堂作業新設計】1.用音序查字法在字典里找到下面的字。生字大寫字母音節頁碼組詞胖（png）詩（sh）然（rn）2.比一比，再組詞自（ ） 看（） 這（） 聲（）白（） 著（） 送（） 產（）3.按要求，補充完整。（1）爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為（）（2）媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為（）（3）姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（）參考答案：1.生字大寫字母音節頁碼組詞胖（png）詩（sh）然（rn）2.比一比，再組詞自（自己） 看（看見） 這（這兒） 聲（大聲）白（白色） 著（看著） 送（送人） 產（生產）3.（1）幫爸爸拿過拖鞋。（2）給媽媽洗過手絹。（3）幫姥姥撓過癢癢。備課素材【寫作背景】這個語文園地有3項內容，分別是查字典、日積月累及和大人一起讀。“查字典”版塊是學習了音序查字法的三個步驟，借助范字“廚”學查字典。“日積月累”展示了古詩贈汪倫，朗讀積累古詩，感受朋友間的真摯友誼。還安排了小短文胖乎乎的小手，感受家庭的溫馨，享受一起閱讀的快樂。【其他資料】李白的古詩：1.最大氣蒼涼的景色描寫： 黃河之水天上來，奔流到海不復回。 2.最自信的詩句： 天生我才必有用，千金散盡還復來！ 3.最狂傲不羈的句子： 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！ 4.最無奈的詩句： 大道入青天，我獨不得出。 .展開1、最大氣蒼涼的景色描寫： 黃河之水天上來，奔流到海不復回。 5.最自信的詩句： 天生我才必有用，千金散盡還復來！ 6.最狂傲不羈的句子： 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！ 7.最無奈的詩句： 大道入青天，我獨不得出。 8.最膾炙人口的憂愁詩： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 9.最細膩的景物描寫： 云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。 10.化為經典成語的詩句： 一夫當關，萬夫莫開。 11.最驚心動魄的景物描寫： 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 12.最催人淚下詩句： 令人慚漂母，三謝不能餐。 13.中國人最熟悉最經典的詩： 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。課后練習基礎積累大鞏固一、連線。一定要仔細喲！音序查字 第幾頁先把大寫 找音節字母下面 要牢記看看它在 字母找二、我會查字典。1.用音序查字典查“當”字時，要先找到大寫字母 ，再找音節 ，找到相應的頁碼，這樣就找到要查的字了。2.“漂”字共有 畫，第四筆是 ，偏旁是 ，相同偏旁的還有 。閱讀能力大提升三、重點段落品析。贈汪倫（唐） 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1. 這首詩的作者是 代 。表達朋友之間和深厚情誼的詩句是 ， 。2. 我還知道李白的詩。思維創新大拓展四、讀一讀，記一記。部首查字法口訣歌獨體字，查起筆，本身部首查自己，形聲字，查形旁，不管形旁在哪方，一字兩部為偏旁，上下結構取上方，左右結構取左方，內外結構取外框，一字頭上生兩角，取下或取右上方。參考答案1、 音序查字要牢記，先把大寫字母找，字母下面找音節，看看它在第幾頁。 2、 1.D dang 2.14 橫 氵 江、河 三、1.唐 李白 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 2.靜夜思