語文園地五課題語文園地五課型語文園地授課時間1課時教學目標1.學用字詞句，認真讀詞語和兒歌，猜謎語識字，學會音序查字法查字典。2.通過誦讀歇后語，幫助小學生積累句子。3和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀能力。 教學重點復習音序查字法查字典， 積累歇后語，兒歌。教學難點閱讀小短文，提高閱讀能力。 教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、揭題導入今天我們學習“語文園地五”的內容。（板書：語文園地五）新課教學（ ）分鐘二、學和用。板塊一：趣味識字（課件出示2）有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。1.借助拼音自讀兒歌。2. 讀完這幾句，我們猜到這個謎底是什么？（每一句說的都是同一個字“包”。）（板書：包）3.認讀以下生字：（課件出示3）fn nn bo ch po qn bin po 飯 能 飽 茶 泡 輕 鞭 炮 （1）借助拼音讀。（2）去掉拼音讀。（課件出示4）4.“飽、泡、跑、抱、袍、炮”6個形聲字，左邊偏旁表意，右邊部件“包”表音。5.你還認識關于哪個字的字族文？關于“青”的字族文：請 清 情 晴 睛關于“丁”的字族文：燈 打 訂 盯 釘 叮板塊二：我的發現1.出示漢字：（課件出示5）2.你發現了什么？吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩我的發現是：這十二個漢字，分成三行。第一行的四個字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁，而這幾個動作，都需要嘴來完成，這就告訴我們，口字旁的字大多與嘴有關。（板書：口 與嘴有關）第二行的四個字“提、拔、捉、拍”都是提手旁，而這幾個動作，都要用手完成，這也告訴我們，提手旁的字大多與手有關。（板書：扌與手有關）第三行的四個字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁，而這幾個動作，都需要用腳完成，同樣告訴我們，足字旁的字大多與腳有關。（板書： 與腳有關）3.想一想，相同偏旁的字還有哪些？月字旁：胸 脯 胳 膊 臉 腿氵：江 河 湖 泊 流你發現了什么？月字旁的字和人的身體的某一部分有關。“氵”和水有關。板塊三：字詞句運用1. 選一選，填一填。（1）想一想“清”與“青”，“在”與“再”有什么不同。（2）讀一讀句子，然后選擇合適的字填在括號里。“青山”是指綠綠的山，應選擇表示顏色的青 色的“青”；“清泉”與水有關，應選擇三點水的“清”。 “在教室門口”的“在”表示在哪里，與“再見”的 “再”是不同的。（3）小組討論交流填空。（課件出示6）遠處有（青）山，近處有（清）泉。放學了，大家（在）教室門口和老師說（再）見。（4） 比一比，填一填請 情（請）你讓一讓好嗎？只要認真，任何事（情）都能克服。2.比比誰最快。（1）復習音序査字法的步驟，看誰能把査字典的步驟說得最清楚。（2）火眼金睛，連一連J M B T O Q Nt q m j n o b （1）看誰先從字典里找到這幾頁。（課件出示7）89頁 123頁 654頁 539頁比一比，誰能最快的速度熟練翻閱字典，找到相應的頁碼。（2）看誰先從字典里查出下面的字。（課件出示8）運用音序查字法查字典，查出下列漢字的頁碼。（板書：音序查字法）溪（ ） 解（ ）準（ ）樓（ ）伯（ ）二、積累運用1.出示歇后語（課件出示10）小蔥拌豆腐一清（青）二白竹籃子打水一場空芝麻開花節節高十五個吊桶打水七上八下2.借助拼音讀歇后語，讀通順，熟練。3.（課件出示11）初步感受歇后語語言形式的生動、有趣。教師講解：這樣的句子叫做“歇后語”。歇后語是由兩部分 組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分 是本義，像謎底，通常只說前一部分，后一部分不言而喻。4.把課前自己搜集到的歇后語，展示交流一下。5.熟讀的基礎上背誦歇后語。三、和大人一起讀（課件出示12）狐貍和烏鴉（原文略，見教材第65-66頁）1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這個童話故事，在熟讀的基礎上練習分角色朗讀，表演。2.思考：（課件出示13-14）（1）故事里都有誰？他們之間發生了什么？狐貍利用花言巧語把烏鴉嘴里的肉騙到手的故事。（2）狐貍為什么對一片肉都饞得直流口水？因為狐貍此時也在找吃的，說明它很餓。 （3）狐貍騙到烏鴉的肉了嗎？狐貍是怎么騙到肉的？狐貍騙到了烏鴉的肉。狐貍假意贊美和奉承烏鴉漂亮，嗓子好，烏鴉很得意，張嘴唱歌，肉就掉了下來。（4）讀了這個小故事，你明白了什么道理？動聽的語言并不都是好話，喜歡聽好聽的話，容易上當受騙。（板書：動聽的語言并不都是好話。）（5）你想對故事中的狐貍說些什么，想對烏鴉說些什么？我想對狐貍說：“你這樣到處說謊騙人，是不對的，時間久了，大家都會討厭你，把你當成敵人的。”我想對烏鴉說：“今后千萬吸取教訓，別那么容易上當受騙，不要太喜歡聽好聽的話。”【設計意圖：通過朗讀和學習“包”的字族文，了解形聲字的構字規律。】【設計意圖：在熟讀的基礎上，引導學生模仿泡泡說說自己的發現，進一步了解形聲字同一偏旁往往表示同一類內容的構字規律。】【設計意圖：能辨析學過的形近字和同音字，在具體語境中正確選擇使用。強化學生在語境中根據字義正確選擇漢字的能力。】【設計意圖：熟讀成誦，初步了解歇后語這種傳統語言形式的特點，對積累 其他歇后語有一定興趣。】【設計意圖：和大人一起閱讀寓言，了解寓言的內 容，明白包含的道理，分享閱讀的收獲，感受共讀的樂趣。】板書內容語文園地五包口 與嘴有關扌 與手有關 與腳有關音序查字法歇后語 動聽的語言并不都是好話。教學反思成功之處：本次練習安排了五個方面的內容。包括識字加油站、我的發現、字詞句運用、日積月累、和大人一起讀。在這個練習的教學中，我首先談話導入，娓娓道來，讓學生不知不覺進入到課堂中來，給學生創設了一個比較簡單的訓練情境。通過多媒體課件既符合低年級小學生的年齡特點，也適合低年級小朋友們的心理特點。讓學生一目了然，淺顯易懂。讓學生們愿意學，學得會，培養學生自主學習的習慣，激發學習興趣，為學生營造良好的學習氛圍，教師的適當點撥，讓學生輕輕松松完成本練習的教學目標。不足之處：課堂組織教學還要加強，特別是面對低年級學生。 【課堂作業新設計】1.寫出帶有下列偏旁的漢字。口：（ ）（ ）（ ）艸：（ ）（ ）（ ）：（ ）（ ）（ ）2.選字填空。生 聲 早晨，校園里傳來小學（ ）朗朗的讀書（ ）。3.填空。小蔥拌豆腐（ ）竹籃子打水（ ）芝麻開花（ ）十五個吊桶打水（ ）4. 讀了狐貍和烏鴉，你明白了什么？參考答案：1.口：吃 吹 葉 艸：草 花 芳 ：跑 跳 踢2.生 聲3.一清二白 一場空 節節高 七上八下4.動聽的語言并不都是好話，喜歡聽好聽的話，容易上當受騙。備課素材【寫作背景】這個語文園地有5項內容，本次練習安排了五個方面的內容。包括識字加油站、我的發現、字詞句運用、日積月累、和大人一起讀。“識字加油站”版塊是學習和使用字族文。“我的發現”口字旁 、提手旁和足字旁的字。“字詞句運用”辨析形近字和同音字，“日積月累”展示了幾組歇后語，“和大人一起讀”還安排了兒童詩寓言狐貍和烏鴉，明白包含的道理，享受一起閱讀的快樂。【其他資料】1.字族文二則(一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描紅，有金是鐵錨，有目能瞄準，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小貓了。(二）用火燒，用水澆。東邊日出是拂曉。左邊絞絲彎彎繞。換上提手是阻撓。頭插羽毛尾巴翹, 豐衣足食很富饒。 2.歇后語和尚打傘一無法無天 畫蛇添足一多此一舉井底之蛙一目光短淺 大海撈針一沒處尋課后練習基礎積累大鞏固一、請給下面的字加上不同的偏旁，變成新字。炮包二、偏旁開花。口 扌 閱讀能力大提升三、想一想，填一填。小蔥拌豆腐 竹籃子打水芝麻開花 十五個吊桶打水四、重點段落品析。烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，于是就唱了起來。“哇”烏鴉剛一開口，肉就掉了下來。1.在文中找出下列詞語的反義詞。 失意（ ）2. 仿寫句子。 烏鴉剛一開口，肉就掉了下來。 一 ， 就 。思維創新大拓展五、想一想。如果烏鴉沒有開口唱歌，結果又會如何？請你仿編一下結尾，你可以的！參考答案一、跑 泡 袍 咆 刨 二、吃 喝 吐 掃 拉 托 跳 踢 跑 三、一清二白 一場空 節節高 七上八下 四、1.得意 2.我一聽說這件事就趕緊離開了。